習作訓練的教學設計
教學目標
1.學會用一件或幾件事反映一位老師的思想品質,(習作訓練)《____老師二三事》。
2.初步學會有詳有略安排材料的作文方法。
課時安排 2課時
第一課時
教學要點
教學“習作訓練”課文,明確本次習作的要求、內容和寫作方法,確定要寫的人和事。
教學過程
—、揭示課題,匯入新課。
二、1.抽讀“習作要求”,提問:本次習作要求,從選材方面來看,重點是什麼? (選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質)從寫作方法方面來看,重點注意什麼? (注意詳略)
2.聯繫本單元的幾篇課文,你認爲哪些課文是透過—件事來反映人物品質的?哪些課文是透過幾件事來反映人物品質的,分別反映了人物的什麼品質? (生討論回答)
3.本單元的幾篇課文,各是怎樣安排詳略的? (生討論,回答)
三、1.抽讀“習作內容”,小學六年級語文教案《(習作訓練)《____老師二三事》》。
2.提問:寫老師,應該選寫:—位你最熟悉、最瞭解或最尊敬的,你準備選寫哪一位老師? (生思考)
四、1.確定了要寫的老師之後,要認真想一想:怎麼寫好這位老師?請大家自學下面的'“習作提示”,思考以卜幾個問題:
(1)你準備選一件事,還是選幾件事來寫這位老師?準備寫什麼事?
(2)你準備反映老師一方面的品質還是幾方面的品質?準備反映他(她)的什麼品質?
2.生思考後,教師抽答,點撥指導。(學生可以把(1)、(2)兩題連起來回答)
五、1.學生們己列出寫作提綱,確定哪些材料詳寫,哪些材料略寫。
2.抽答:交流,點撥肯定。有外貌描寫的,可引導學生:學習本單元課文中的描寫方法,抓住人物的特點略寫。反映老師主要品質的,要詳寫。
第二課時
教學要點
學生習作,教師巡迴指導。課內檢查部分作文,評價、指導。
教學過程
一、學生開始習作。(先打草稿)
二、巡視學生的習作過程,及時發現某些典則性作文。
三、抽讀某些典型性作文,師生共同計議。(抽讀和評議典型性作文,掌握正面引導、鼓勵提倡爲上,矯正不足爲輔的原則)。
四、學生自己修改草稿。
五、學生謄寫作文。
(習作訓練)《____老師二三事》
-
一面五星紅旗教學設計(精選7篇)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的一面五星紅旗教學設計(精選7篇),歡迎大家分享。一面五星紅旗教學設計1【教學...
-
zcs教學設計通用10篇
作爲一名教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的zcs教學設計,歡迎閱讀與收藏。zcs教學設計1教學目標:1、掌握聲母zcs2、學會zc1、掌握聲母zcs的讀法和寫法。3、...
-
關於六年級語文下冊9那個星期天教學設計
作爲一位兢兢業業的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編精心整理的六年級語文下冊9那個星期天教學設計,歡迎大家分享。教學目標1、自主學習字詞,會認會寫“媚、磚、蟻”等13個生字,理解...
-
【必備】教學設計方案合集10篇
爲了確保工作或事情順利進行,常常需要預先準備方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那麼你有了解過方案嗎?下面是小編爲大家收集的教學設計方案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。教學設計方案篇1教學目標:(一)知識教學點1.學會本課出現的生字、結合上...