小學音樂採菱教學設計範文

教學目標:

1.這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現一種特定的環境——水鄉，充分體現了音樂與民族的關係，讓我們熱情地謳歌水鄉，熱愛我們的家鄉。

2.掌握附點四分音符的時值，並能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。

3.發揮集體思維合作，進行以《遠航》爲主題的創作活動。

教學重點：指導學生熱情地謳歌水鄉，抒發熱愛家鄉的情感。

教學難點：掌握附點四分音符的時值.

教學方法： 聆聽、演唱、律動

教學用具：琴、打擊樂器等。

教學內容：

一、聆聽《採茶舞曲》

二、表演《採菱》

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌。

二、聆聽《採茶舞曲》

用江南山水風景圖匯入。

設問：

(1)誰到過杭州遊玩?

(2)誰到過茶山，見過茶農採茶的勞動?

(3)你聽過越劇的唱腔嗎?

2.欣賞：在教學中要吸引學生有興趣地認真地聽範唱是學好本歌的關鍵。因此要求教師的範唱要非常投入有情感，去打動學生的心靈。唱得要細膩親切，在吐字和行腔上要有江南風格。

3.教師的範唱不僅是唱歌，還要範唱歌譜，歌譜的範唱要同樣的有感情，流暢而動聽，有力度起伏。

4.聽唱、學唱曲調一定要以樂句爲單位進行，切忌支離破碎。

5. 這句的教學，不要講解切分節奏而是透過划船的.動作去學習，能很自然的唱好。同樣D.S.的反覆記號也不必要求學生去記住掌握。

6.伴奏的加入既是訓練節奏感，也是爲了營造一種氛圍，這是要求：

(1)選擇節奏，哪一節奏譜，更適合於這首歌曲的伴奏；

(2)選擇打擊樂器；

(3)在哪裏加入鈴鼓使歌曲推向高潮。

教材上的伴奏譜僅是一譜例，還可讓學生創編節奏譜。

7.小結：水鄉一景。