二年級口語交際《敲門聲響起》教學設計

一、教學內容

人教版課標實驗教科書二年級下冊園地七的口語交際

二、教學目標

1、學習把故事講清楚、完整。

2、學習禮貌和簡單應對。

3、培養遇到問題能思考的意識，學習自我保護的方法。

三、教學重點

學習把故事講清楚、完整。

四、教學難點

培養學生遇到問題能思考的意識，學習自我保護的方法。

五、教學過程

（一）揭開課題，看圖說話

匯入：孩子們，喜歡聽故事嗎？聽故事的時候要做到什麼？這節課誰能做到“坐姿端正，認真傾聽”，誰就是這節課的(一起說)“最棒小聽衆”。瞧！林老師給大家帶來一個故事，(手指黑板)名字就叫（讀）“敲門聲響起”。故事開始了。來！請輕輕拿起課本，仔細觀察。

1、觀察畫面，隨機採訪。

2、相機指導，清楚表述。

（觀察好的請舉手，好，請你來講！其他同學眼睛看着大屏幕，耳朵聽他講！）

小結、過渡：真會觀察！孩子們，這位同學講出了故事發生的時間、人物、地點、情節，這就叫清楚、完整（板書：清楚、完整）。

孩子們，我們給故事的開頭部分取個題目叫“獨自在家”，故事中的小男孩我們叫他“樂樂”， 樂樂住在“太白小區一座 402”。

（二）創設情境，初學禮儀

旁白：這時，傳來了敲門聲。（課件：敲門聲）樂樂透過貓眼一看，咦，這不是爸爸的.朋友王叔叔嗎？樂樂正要開門迎接，忽然想起了爸爸的話（課件）：“樂樂，當你獨自在家，無論誰來，都不能開門。”孩子們，如果你就是樂樂，面對你爸爸的好朋友王叔叔，還有爸爸的提醒，你該怎麼辦呢？來，同桌之間討論討論。

1、同桌交流，隨機採訪。

2、情境表演，禮貌應對。

3、相機頒獎，滲透方法。

小結、過渡：會用上“您好”、“請問”、“謝謝”、“再見”，真是個懂禮貌的好孩子！（頒獎）林老師要獎勵你一張“最棒小主人”的獎狀。（課件）來，一起讀獲獎理由：大方應對，彬彬有禮。這個片段我們取個題目叫“禮貌待人”。

（三）再設情境，初學應對

旁白：告別了王叔叔，樂樂繼續做作業。這時，敲門聲又響了，（敲門聲）原來門外來了個陌生的叔叔，自稱是爸爸的朋友。樂樂心想（課件）：這個叔叔我從來沒見過，我該問什麼，才能知道他是不是爸爸的朋友呢？

1、小組討論，隨機採訪。接下來，我們就來提問題考考他，看他是不是爸爸的朋友，好嗎？誰來？好，你來！（表演：你打算怎麼問？請大家練習練習。注意用上請問）

2、情境表演，機智應對。

模擬報警。（喂 ，您好！這裏是110 指揮中心，請問有什麼能幫到您？……孩子，你不要慌，在家裏不要開門，警察叔叔馬上過去，再見！）

3、相機頒獎，滲透方法。

小結、過渡：真是一個沉着冷靜的好孩子，遇到問題懂得動腦筋想辦法，真聰明！報警時，能說清楚發生的事情和地址，真棒！來，孩子，老師要給你頒獎，“最棒報警員”（齊讀獲獎理由）我們也給這個片段取個題目叫“機智應對”。

（四）重現情境，感悟道理

1、引導回顧，理清事情。

旁白：樂樂報警後，警察很快趕到，把壞蛋抓走了。這時，爸爸也回來了，樂樂想把事情講給爸爸聽。接下來，我們進入下一個場景：告訴爸爸。可是剛纔樂樂虛驚了一場，我們來幫他回顧一下剛纔發生的事情。（課件）接下來，誰有信心能清楚完整地講給爸爸聽？好，大家小聲練一練。

2、情境表演，清楚講述。

3、相機誇讚，感悟道理。

小結、過渡：你獨自在家，不輕易開門，王叔叔來了，你會禮貌待人，遇到緊急情況，會想辦法，你真是爸爸的好寶貝。爸爸這次出差，給你帶了一本書，快點拿去看吧！

（五）開展故事會，完整講述

1、回顧故事，好友互講。

旁白：我們透過講故事、演故事，編出了一個精彩的故事，名字就叫《敲門聲響起》。

2、開展故事會，完整講述。

3、引導評價，學誇優點。

接下來的時間屬於我們的小評委了，請你來評一評、誇一誇。

4、相機頒獎，滲透方法。

（六）課堂小結，昇華課題

好，孩子們！這節課，我們不僅敲響了樂樂家的大門，認識了一個懂禮貌、愛動腦的孩子，還敲響了口語交際的大門，懂得講話的時候要清楚、完整、大方、自信。回家後，請把故事講給爸爸媽媽聽。

［板書設計］：

敲門聲響起

清楚 完整

大方 自信