Unit1 What are they doing教案
教材分析
本課屬於新授課教學,主要是讓學生練習用What are they doing?語言表達自己的能力,除了學習一些新單詞之外還學習了get on` look at row 等動詞短語,同時透過聽 ,讀 ,動作表演比賽來設計課文,使課文生動形象。
學情分析
本課教學對象是四年級的學生,他們正屬於活潑好學的時期,因此,本人在這一課中主要給學生創設一個符合學生實際的語言教學情境,設計了遊戲、聽力、等練習,使學生邊學邊練並獲得一定的成就感,激發學生學習英語的興趣,使授新課、練習當堂完成的教學,打破傳統的單純授課的教學方法。
教學目標
1、學習新單詞:let’sget on lots of interestingthing look at people parklakerowboatmenchessdrinkhungry
2、學習主要句型:What are they doing?
They are doing/rowing/playing/drinking......
3、主要詞組:get onlots oflook at
4、使用“What is/are he/they doing?”談論他人正在做的`事。
教學重點和難點
重點:學習運用句型 What are they doing?談論他人在做的事情。
難點: interestingchess drinkhungry 這些單詞的發音
教學過程
教學環節
1. 鞏固舊知
2.講授新知
3.朗讀句型
4.分組討論
5.知識迴歸
講授指點
觀察評價
預設學生行爲
1,全班大聲朗讀
2.積極大膽發言
3.小組討論活躍
設計意圖
1.以學生爲主體的合作學習及民主式的教學評價
2.情景教學讓學生在愉悅中獲取資訊
3.提高語言灌輸的質量
板書設計
Module4 Unit1 What are they doing ?
What are they doing ?
doing taijiquan.
They are rowing a dragon boat.
playing chess.
drinking soybean milk.
學生學習活動評價設計
課前自己準備好蘋果卡片,每組第一桌放一個小紙盒,在比賽過程中哪組或個人獲勝便可放入蘋果卡片,最後評出今天的獲勝組。
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