鹿角和鹿腿,《鹿角和鹿腿》教學設計

作爲一位傑出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的鹿角和鹿腿,《鹿角和鹿腿》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

知識與技能：

1、能有感情地朗讀課文，透過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度。

2、體會故事中所講述的道理。

過程與方法：

透過朗讀、體悟、討論交流讓學生明白故事中所講述的道理。

情感態度與價值觀：

讓學生明白尺有所短寸有所長的道理

教學重點：

理解指導鹿對自己的角和腿的前後不同態度。

教學難點：

體會故事所講述的道理，培養獨立閱讀能力。

教學準備：

自制課件

課時安排：

1課時

教學過程：

一、亮“開門紅”激情匯入

師：李老師聽說我們班同學個個都是聽寫詞語小能手，現在老師考考大家。

1、指名上臺聽寫詞語(“美麗”和“難看”)其他學生在聽寫本上聽寫

2、“美麗”和“難看”，你喜歡哪個詞語?用它說一句話。

生造句

師：有一隻小鹿，它又是怎樣看待“美麗”和“難看”的呢?下面就讓我們一起走進《獅子和鹿》的故事。(引出課題，板書課題：)齊讀課題

二、初讀課文，整體感知

1、現在請同學們輕輕地把書翻到110頁，自由讀課文，聽清楚要求：

(課件出示要求)：

(1)讀準字音，讀通句子，邊讀邊標出自然段。

(2)想想課文講了一件什麼事?

2、交流反饋

師：俗話說狹路相逢勇者勝，你們敢闖關嗎?

(1)闖第一關：知識門

課件出示：

倒映倒影不禁抱怨猶豫掙脫使勁一扯泛起波紋撒開長腿

(找小老師領讀、齊讀)

過渡：看來這些詞語都難不倒大家，接下來一組可有難度了，看!

闖第二關：樂趣門：

課件出示：

撅起了嘴皺起了眉頭沒精打采灰心喪氣

這一組，我們不僅要讀正確，還要帶上表情和動作來讀。誰來試一試。

撅起了嘴——老師找一個同學來讀，其他同學配合着做動作。

皺起了眉頭——指名讀、跟讀。

沒精打采——指名讀

灰心喪氣——指名讀

師：原來不同的詞語還能讀出不同的味道呢!這樣讀詞語可真有意思，讓我們帶上表情、帶上動作，一起來讀讀這組詞語。(齊讀)

師：我們順利的闖過了前兩關，小鹿已經迫不及待地想讓大家進入第三關：智慧之門呢

闖第三關：智慧門

誰能根據老師的提示來說一說課文講了一件什麼事。

課件：課文講了叢林中住着一隻(美麗)的鹿，當獅子向它撲去時，兩隻(美麗)的(角)差點送了它的命，可四條(難看)的(腿)卻讓它(獅口逃生)。

指名說，齊讀

師：孩子們你們真是太棒了!短短的時間裏，你們已經明白了課文的大概內容，但光了解課文的內容是不夠的，接下來讓我們來製作一部動畫片，回顧那精彩的瞬間。

三、從句入手，自主探究

師：現在讓我們走入第一個畫面，看看小鹿在池塘邊欣賞什麼?

課件：畫面一：放錄音

師：孩子們，瞧瞧，(課件出示圖片)此時的小鹿正陶醉在自己的美麗當中呢!他覺得自己的角(板書：角)像什麼?

生：像珊瑚

師：耳聽爲虛，眼見爲實。讓我們一起來欣賞美麗的珊瑚(課件：播放課件)

師：老師聽到有的同學不由自主的發出了讚歎聲。小鹿覺得它自己的角就像這美麗的珊瑚。所以越看越喜歡，越看越高興。那你們就把它的喜歡，高興讀出來吧。誰來試一下。(課件出示出示：“啊!我的身段多麼勻稱，我的角多麼精美別緻，好像兩束美麗的珊瑚!”)

學生讀

交流反饋

畫面二：

師：正當小鹿爲自己的角而洋洋得意時，她卻看見自己的腿(板書：腿)如此難看。他撅起了嘴、皺起了眉頭請同學們帶着這樣的表情自己來讀一讀。

(指名讀、範讀、更深層次地引讀)

師：小鹿對自己美麗的角和難看的腿卻有着截然不同的態度，當鹿看到它美麗的角時，它高興地說：女生讀。(課件出示出示：“啊!我的身段多麼勻稱，我的角多麼精美別緻，好像兩束美麗的珊瑚!”)

畫面三：

師：正當小鹿抱怨的.時候，一隻獅子悄悄地靠近了。(課件：播視頻，師配音)

就這樣小鹿終於逃脫了獅子的追捕，這讓我們長長的舒了一口氣,此時的小鹿也有許多話要說：

師採訪：(學生相機板書：差點送命獅口逃生)

1、小鹿，你剛剛獅口逃生，你最想說什麼呢?

2、這隻小鹿，你呢?

3、你也想說

師：幸虧有驚無險,小鹿最終逃脫了獅子的追捕,他長長地嘆了一口氣說:(課件出示：兩隻美麗……獅口逃生)生齊讀，師進行深層次的引讀。

師：死裏逃生後小鹿對自己美麗的角和難看的腿有了新的認識，小鹿可能會有哪些新的認識呢?現在請四人小組討論討論。

生：討論師：巡視

交流反饋

四、總結文字，悟情明理

師：很高興同學們說出了小鹿的心聲，其實在我們的生活中，任何事物都不可能是完美無缺的，正所謂，“尺有所短，寸有所長。”(板書)

同學們，今天學的這個有趣的故事，來自《伊索寓言》，老師今天給大家帶來了這本書中另外一個有趣的故事《蚊子和獅子》

課件出示：《蚊子和獅子》

生自由讀，講講自己讀明白了什麼。

師總結：這就是寓言的魅力。寓言是透過一個小故事告訴我們一個大道理，在這本書中還有很多生動有趣的故事，希望你們課後找到這本書好好地讀一讀。老師相信，讀完它你一定會有更多的收穫。

佈置作業：

課後好好的讀一讀《伊索寓言》