口語交際的教學設計方案
活動背景:
隨着社會的發展和進步,人類對各種資源的使用規模日漸擴大,但是地球上的資源並不是取之不盡,用之不竭的。因此,如何最大限度地利用好現有資源已成爲我們關注的問題。
我校大多數學生沒有環保意識,有隨手扔垃圾的不良習慣。不懂得有些垃圾的.回收利用和隨意丟棄垃圾的危害。爲了改變學生的不良習慣,增強學生環保意識,認識人與環境和諧發展,決定開展“變廢爲寶,保護綠色家園”爲主題的綜合實踐活動。
相關人員和事件:
班級全體同學,分小組進行手工製作。
教學目標
1、知識目標:
透過活動,全面發展學生的身心素質,讓學生用行動呈現報紙其它用途,能再次開放、利用廢舊報紙價值。
2、能力目標:
學生自主、合作、探究地學習,培養分析能力、歸納能力、收集整理能力、想象能力、動手實踐能力。
3、情感目標:
改變學生隨意丟棄垃圾,不愛護環境的習慣,增強學生的環保意識,創造意識。瞭解人類爲保護環境所做的努力,處理好生活垃圾對國家和人民生活的深遠影響。培養學生學會關注社會,關注人類的生存和發展。激發學生的學習熱情。
教學重點:
學生能夠積極參與活動,養成愛護環境的習慣。
教學難點:
發揮想象,有所創造
教學準備:
舊報紙、膠水、剪刀等
課時安排:1課時。
活動流程:
一、匯入
1、談一談自己對廢舊報紙的處理,是否科學、合理。
2、瞭解報紙製作流程。(出示課件)
3、每張報紙來之不易,凝聚了很多勞動人民的血汗與智慧,不能輕易扔掉。
二、課堂活動
1、學生拿出自己準備的廢舊報紙,給學生提出要求並給予方法指導。
(1)閱讀報紙,選擇自己喜歡的或自己認爲有用的剪下來。
(2)把剪下來的內容製成版面展示,認爲有收藏價值的可以粘貼到日記本中收藏。
2、根據內容,確定主題。學生自由組合成立製作小組,推選小組長,並做好記錄。
3、成果展示。(談收穫與感受)
4、評選優秀作品加以點評。
5、出示圖片場景,對廢舊報紙的價值再次進行開發利用。(利用剪裁後剩下的報紙。)
三、拓展延伸(給垃圾二次生命)
1、展示圖片激發學生的求知慾望,探索慾望,創新慾望。
2、同學思考、交流
如何給垃圾二次生命?
張張報紙生不易,凝聚心血與智慧,
認真閱讀莫拋之,動腦想來動手做,
再次開發其價值,變廢爲寶真好玩,
你我都來試一試,節約環保顯智力。
只要大家齊努力,美好環境屬於你。
五、課外作業
1、進一步蒐集報紙的相關資料。
2、製作一件變廢爲寶的手工作品。
附:綜合實踐課活動記錄表
綜合實踐課活動記錄表 | |||||
學校:?? 年級 班? ? 年? 月? 日 ?? 年級 班 | |||||
實踐活動內容: | |||||
組 長 | 指導教師 | ||||
小組成員 | 承擔的任務(人員分工) | ||||
活動記錄(記錄人: ) | |||||
設計主題: | |||||
活動用時: | |||||
成員參與情況(紀律、表現等方面): | |||||
活動收穫: | |||||
努力方向: | |||||
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