《神奇的書》教學設計方案
學習目標:
1、感受書籍在我們生活、學習中起到的作用巨大。
2、學習作者用對比的方式展示書的神奇的寫法。
3、有感情地朗讀詩歌,背誦這首詩。
學習要求:
1、在對詩歌的誦讀中感受到書的神奇。
2、學習作者的`寫法,試仿寫一節。
3、背誦這首詩。
教學重、難點
感受到書對人類的神奇作用。仿寫詩歌。
教學時數:一課時
教學過程:
一、交流課前蒐集資料,匯入新課
1、說說和書有關的名言名句。
2、從這些話語中,你能夠認識到什麼?
3、小結,板書課題。
二、朗讀感知,把握內容
1、師範讀詩歌。
2、生試讀通課文。
3、交流評議朗讀情況。我們應該帶着怎樣的情感去朗讀這首詩歌?
三、讀中明理,掌握寫法
1、點生通讀全詩。
2、爲什麼作者爲用“神奇”二字來形容“書”?
3、課文中用了哪些事物和書作比,這樣寫有什麼好處?
4、仿照前兩段的寫法再寫一節,抒發你對書的感情。
5、交流,評議。
四、全文總結。
五、課堂作業
1、練習生字。
2、背誦詩歌。
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