優秀科學神奇的光教案設計

活動目的：讓幼兒初步接觸光的穿透現象(僅限手電筒的光)，知道光穿過不同的物質會產生變化。

活動準備：手電筒，布，毛巾，鏡子，皺紙，手工紙，厚紙板，塑料杯碗，玻璃片、不鏽鋼杯，瓶，水彩顏料，棉籤，小盆，筐。

活動流程：設定情景 觀察嘗試 交流討論 遊戲鞏固 延伸活動

一、設定情景，提出問題

帶幼兒進入比較昏暗的活動室，悄悄將手電筒的光照在白屏幕上：你們看，這是什麼呀？你看到了什麼？（光）

二、觀察嘗試，操作感知

1、教師操作，幼兒觀察光影：

①.你看見了什麼？

②.教師用厚紙把光遮住：我是不是把手電筒關掉了？光到哪裏去了？（光被遮住了，光穿不過去。）

③.提出問題：是不是所有的東西遮住光，光都穿不過去？

2、幼兒操作：這裏有很多不同的東西，小朋友用手電筒試一試看光能不能穿過去。

①.幼兒操作,鼓勵幼兒嘗試不同的物質。

②. 幼兒發表意見並當場實驗（我發現光能穿過……光不能穿過……）

③.小結：有些東西光能穿過去，有些東西光穿不過去。

三、交流討論，發現不同

1、教師引導，激發幼兒回憶：剛纔你們有沒有發現什麼有趣的事情？

（“光變顏色了”，“光穿過去變淡了”……）

2、教師同幼兒共同檢驗。

3、提問：光穿過這些東西，照在白屏幕上的影子一樣嗎？

4、幼兒操作透光材料，在白板上實驗光影的變化。

5、小結：穿過不同的東西，光會變得不一樣。

四、遊戲鞏固，加深印象

1、結合生活實踐提問：

①、你們見過彩色的燈嗎？（紅綠燈、舞臺燈……）

②、猜猜看它們是怎樣做出來的？（燈泡上蓋上有顏色的.東西，燈就變顏色了……）

③、老師這裏有一個彩燈，猜猜看這是怎麼做出來的？

2、幼兒遊戲：用棉籤沾上顏料，溶解在水中，晃動形成彩色的燈。

3、檢驗成果：你的燈會是什麼顏色的？爲什麼？（用手電筒檢驗）

五、遷移活動

1、提問：你們覺得光怎麼樣？爲什麼？

2、再次小結：有些東西光穿不過去，有些光又穿得過去，而且穿過去以後還會變顏色，真好玩。

3、提問：除了光穿過以後會變顏色，你們還發現了什麼有趣的事情嗎？

（根據幼兒的回答遷移，引起下次再探索的興趣。）