大班科學優秀教案及教學反思《神奇的指紋》
作爲一位優秀的老師,我們的工作之一就是教學,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班科學優秀教案及教學反思《神奇的指紋》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣,瞭解指紋能夠識別別人的身份。
2、在活動中啓發幼兒提問,激發幼兒探索自身的興趣。
活動準備:
動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥)
活動過程:
一、觀看動畫片。
在“藍帽和淘氣”的動畫片裏,有一天,藍貓被外星人抓走了,外星人變成了假藍貓來騙淘氣。你們猜,淘氣是用什麼分清真假藍貓的呢?請看動畫片(幼兒觀看)。是什麼辦法呢?(用指紋分辨)
二、探索指紋。
1、那麼,指紋在哪裏呢?(指肚上)
2、我們的指紋是什麼樣子的呢?
3、你們有沒有好辦法來看清指紋?(放大鏡、指紋蓋印等)
4、來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時候,如果你們有什麼問題,可以先告訴我。
(幼兒探索,教師記錄。)
5、剛纔有些小朋友發現了一些問題,老師已經把它記錄了下來,我們一起來解決這些問題,好嗎?
三、“警察”出現,請幼兒“破案”
警察:“小朋友們,昨天,小明家的東西被偷了,經過我們的偵察,在現場發現了小偷的指紋,我們還從公安局的檔案裏掉出了一些可疑人員的指紋,現在,我要請小朋友幫我從這些指紋裏找出和在現場一模一樣的指紋。這樣,我們就能找出小偷了。”
(幼兒找出指紋,並用筆圈出)。
小朋友找的是幾號指紋呢?我們把找出來的結果交給警察叔叔,讓他們去做進一步調查吧。
教師問:警察叔叔,小偷留下的指紋,你是怎麼看見的呢。
“警察”:這些指紋,就這樣是看不見的,但我們有精密的儀器可以看見並取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴,都會留下指紋。
教師:指紋真神奇,關於指紋的祕密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上網,找找資料,去發現更多的祕密。
活動反思:
本次活動的設計意圖是:孩子們漸漸長大,他們越來越渴望探索他們身體的奧祕,在平時的活動中許多孩子無意發現他們手指上的線條,他們驚喜地告訴我:“老師你看我手指上有一條條的線。”但對於這個問題卻只停留在發現的階段,如何將孩子的興趣點提升出來,引導他們更進一步的探索?這對孩子認識自我,發現自我有着極其重要的意義。因此,我設計了次活動。
本次活動透過幼兒觀察、比較發現每個人的指紋是各不相同的;透過課件更直觀的瞭解指紋的.常見類型;最後幼兒透過想象創作指紋畫等一系列過程充分調動多種學習方式,滿足了幼兒探究的願望,從而提高幼兒主動的、科學的學習態度與能力。
首選,,透過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參與活動,把比較抽象的指紋概念轉變爲幼兒容易接受的有益經驗。然後透過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋,以說說自己的指紋是什麼樣的?像什麼?等問題,從而讓幼兒發現每個人的指紋是不同的。這一環節充分發揮幼兒的主動性,幼兒的想象力非常豐富,說出指紋像龍捲風、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接着簡單介紹了指紋的用途,這環節爲什麼沒有作詳細的介紹?我是這樣考慮的,因爲對於大班上期的孩子來說太難,容量太多,所以只是作個提升讓幼兒簡單瞭解一下,激發幼兒課後再去探索的慾望;最後讓幼兒在欣賞完指紋畫後進行大膽想象創作,從而又一次激發幼兒參與活動的熱情,孩子們透過靈巧的小手創意出一副副美工作品,成功感得到了大大的滿足。可能有的老師會說最後爲什麼沒有講評呢?對於大班上期的孩子來說,他們的注意力只有15-20分鐘,一節課下來已經持續了30分。如果再讓幼兒安靜下來,規規矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評,有些難爲孩子,而且是徒勞無功的。所以我把講評作爲延伸活動,利用欣賞活動課時間再進行集中講評。這些就是我對這節活動課的反思,現請老師們多提寶貴的意見。
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