大班科學優秀教案及教學反思《神奇的膠水畫》
身爲一名優秀的人民教師,我們要有很強的課堂教學能力,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的大班科學優秀教案及教學反思《神奇的膠水畫》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、認識宣紙,並探索、體驗其吸水性強的特點。
2、瞭解宣紙着色部位和其塗膠水部位形成對比的有趣現象。
活動準備:
經驗準備:有塗色、塗鴉的經驗。
物質準備:圖畫紙2張、宣紙2張、膠水1瓶、液體顏料2瓶、飲料罐2個、畫刷1個、紙巾2張、教師示範用的宣紙、圖畫紙和畫(自備)。
活動過程:
一、認識並探索作畫材料。
(一)、膠水的特點
1.(出示膠水,宣紙,圖畫紙)今天我們進行活動的材料有這些,(拿起膠水)看,這是什麼,你知道嗎?
2.這是膠水,和固體膠一樣都是可以用來幹什麼的?是的,可以用來粘東西的,有粘性,看看這個膠水是什麼樣的,它有顏色嗎?
3.膠水是水嗎?將手沾一點膠水(桌子中間用紙盤放着一點膠水和毛巾),用兩個手指搓一搓膠水,你有什麼感覺?你看到了什麼?
4.小結:原來膠水是透明的,還有粘性的,可以粘物品的呢!
二、宣紙的吸水性強
1.(取出宣紙和圖畫紙)這個是什麼紙你們知道嗎?這是宣紙,這是圖畫紙,我們上次課就已經認識了紙巾水彩顏色爬高速度是最快最高的,圖畫紙和牛皮紙水彩顏色能爬高,只是速度比較慢,還記得嗎?
2.那麼今天這個宣紙和圖畫紙我們一起也來比較一下吧。你可以看一看、摸一摸,再來說一說你的發現。(幼兒桌子上放好一份材料:宣紙、圖畫紙)
3.宣紙摸起來什麼感覺?宣紙和圖畫紙比起來有什麼明顯的不同。
4.請你用手蘸點水把它滴到宣紙和圖畫紙上,分別來觀察它們的變化。
5.你有什麼發現?宣紙上滴水發現上面水怎麼樣,印染的很開,吸收的很多,圖畫紙上呢?宣紙就像個餓肚子的寶寶一樣,一下子就能吃很多,而圖畫紙就像吃飽的孩子,只能慢慢吃,一點一點慢慢來。
三、今天我們用膠水在宣紙上畫畫,你覺得會是什麼樣的?膠水會像剛剛的水一樣很快散開來嗎?
1.(桌子上放着操作筐,人手一個)請你等一下拿出自己材料中的操作紙和膠水,開啟瓶子,將膠水倒到碗裏,輕輕蘸蘸膠水,在宣紙上面畫你想畫的圖案,記住畫好了以後要記得吹一吹,膠水需要晾乾哦。
2.關注幼兒用膠水作畫,畫好了你可以給它吹一吹,也可以看看邊上小朋友畫的是什麼圖畫。
3.現在請小朋友像上次一樣將顏料倒入顏料碗並加入少量水,然後用畫刷在用膠水畫過的宣紙上均勻地塗色。
4.幼兒操作,教師巡視。塗色好的小朋友可以用紙巾鋪在畫紙上,輕輕地用紙巾吸掉畫紙上的水分,揭去紙巾後你的作品就全部完成了。
5.完成的小朋友可以拿給家長看看,讓家長和你一起找找你用膠水畫的圖案,塗膠水的部位和旁邊的顏色有什麼不同?
6.爲什麼要等膠水乾了之後再塗色呢?你膠水多一些的部位和膠水少一些的部位,顏料塗上去後形成的對比效果有沒有不同,可以讓家長幫你一起找找看。
四、活動延伸
1.今天的探索活動中,因爲宣紙吸水性怎麼樣?宣紙吸水性很強,加了水的.顏料能夠在上面很快地擴散。用膠水作畫,幹了以後,顏料就不能深入到膠水部分,在有膠水部分和無膠水部分就出現了不一樣效果。
2.宣紙還能這樣做更加漂亮的圖案哦。(出示成品)知道這個是怎麼做出來的嗎?它是用丙烯顏料畫畫,水彩顏料塗色變出來的,有興趣的回家去嘗試一下。
活動反思:
在本次藝術活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作爲操作的內容,使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動,爲每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中,幼兒帶着愉快的情感體驗參與創作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧羣體需要與個別差異,關注每一個幼兒在活動中的表現與反應,並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,並在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。
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