大班科學優秀教案及教學反思《玩鎖》
身爲一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的'大班科學優秀教案及教學反思《玩鎖》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1:在玩玩講講等活動中,引導幼兒學習瞭解掛鎖,鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。
2:在活動中進一步發展幼兒的探索能力。
活動準備:
1:幼兒每人一把掛鎖(配匙),老師一把大掛鎖,各種各樣的鎖若干。
2:鑰匙一串。金鑰匙(紙質)7-8把。
活動過程:
一:參觀各種各樣的鎖的展覽會,幼兒自由認認講講這叫什麼鎖,在哪裏見過的。
二:學習開關掛鎖。
(1)幼兒自由玩掛鎖。
(2)以老師不會玩掛鎖,幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。
A:開鎖:找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉
B:關鎖:掛鎖對準小孔――往下按。
C:再練一次開、關掛鎖。
三:引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖,並得出結論:一把鑰匙只能開一把鎖。
四;觀察鑰匙,瞭解鑰匙的結構。
齒:觀察齒像什麼?把手:觀察把手的形狀
小孔:出示一串鑰匙,瞭解小孔的作用。
五:介紹一些現代的高科技的鎖:指紋鎖,密碼鎖,聲控鎖。
六:遊戲“金鎖、銀鎖”
1:集體學兒歌。 “金鎖、銀鎖,咔嚓一鎖,看看誰先開啟鎖。”
2:講解遊戲規則:
一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中,大家一起念兒歌,當唸到最後一個字時,這個幼兒把鑰匙灑在桌上,每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖,一組五個最快開出者爲勝,得獎品金鑰匙一個。
3:幼兒商量輪流分工。
4:遊戲3-4遍。
活動反思:
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
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