《春光染綠我們雙腳》教學設計範文
教學要求:
1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。
2、透過領會詩句內容,理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學重點:
知道“春光染綠我們雙腳”的意思。
教學難點 :
能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。
教具準備: 錄音機、掛圖
教學時間: 兩課時
第一課時
教學過程 :
一、談話匯入 :
我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習慣,爲此,專門設立這個節日----植樹節。
二、初讀指導
1、聽課文錄音。
2、自學生字詞。
(1)默讀課文,畫出不認識、不理解的字詞。
(2)會讀寫生字。
(3)聯繫上下文,理解詞語的意思。
杴鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂
3、檢查自學效果。
(1)出示生字卡片
(2)指名分節讀課文,理解詞語意思。
荒山野嶺:沒有人煙的山嶺。
杴鎬:勞動工具。
裸露:沒有東西遮蓋。
枝繁葉茂:指樹木長勢好。
咆哮:形容水奔騰轟鳴。
4、討論:
全文可分幾部分?結構上有什麼特點?
第一部分:(第1節)寫“我們”踏着春風向荒山野嶺進軍。
第二部分:(第2-7節)寫“我們”用雙手爲荒山披上綠裝,使動物有了家園,讓環境變得美麗。
第三部分:(第8節)“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應。
三、指導寫字
鼠:筆劃較多,注意順序、間架。
描紅、臨寫。
第二課時
一、複習
指名分解讀課文,要求讀正確,讀流利。
二、精讀訓練
1、出示第一部分。
(1)自由讀。
(2)討論:你讀懂了什麼?
(3)想象:同學們是怎樣到荒山野嶺進行植樹活動的?
(4)“春光染綠我們雙腳”這行詩句,你是怎麼理解的?
(5)怎樣讀好這一節?自己試一試。(讀出愉快、自豪的語氣)
2、第二部分
(1)自由讀第2~~7節,想一想:這部分寫了哪方面的內容?(熱鬧的植樹場面,美好的遐想)
(2)指名讀第2節,想象一下當時的場面。(熱火朝天)
指名朗讀,表現同學們勞動的.幹勁。
杴鎬/丁丁當當,
奏響了植樹歌謠;
清水/嘩嘩流淌
滋潤着/顆顆樹苗
(3)講解植樹造林與水土保持的關係。
(4)默讀第3~~7節,思考:
植樹活動給荒山野嶺帶來了什麼變化?
交流。
板書:黃山披綠坡動物有家園環境變美麗
(5)討論:
你覺得哪些詩句寫得好?爲什麼?
(引導學生體會對偶、擬人等手法的運用,寫出了荒山換新顏的喜人景象,寫出了動物無憂無慮的情景,寫出了人們生活的歡樂、安寧)
(6)指導朗讀第3~~7節
聽課文錄音。
自由練習
“開火車”朗讀
評議
3、第三部分
(1)齊讀
(2)這節在全文起什麼作用?(呼應開頭,點名主題深化中心)
(哪一個詞呼應了開頭,寫出了荒山的變化,表現出植樹意義之大?)
三、練習背誦
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂齊誦。
四、作業 :默讀課文,想象荒山植樹後的美好景象,寫一段話。
枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密樹叢
搭窩築巢 陣陣林濤 碧波盪漾
要求:
1、自擬題目。
2、層次清、語言美、儘量用上所提供的詞語。
板書:
1 春光染綠我們雙腳
荒山野嶺
荒山披綠裝
動物有家園(首尾呼應)
環境變美麗
青山碧嶺
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