《春光染綠我們雙腳》教學反思
今天上了下學期的第一節課,感受到上課的感覺真好!有好長一段時間我們都在做着應付考試的事情,每天忙着讓學生背啊、默啊、考啊!哎,迫於無奈,做了太多有害於學生身心的事情了。今天終於可以從繁重的考試中掙脫出來,和學生一起享受語文帶來的樂趣:我們用心傾聽文中潺潺的流水聲,認真感受文中小動物們的歡快,真心體驗文中人們擁抱大自然的感覺,走進語文真的很好!
今天上的是《春光染綠我們雙腳》。但我感覺到學生的朗讀不行。於是自己先範讀了一下。我想讓學生感受一下,課文該怎麼讀?然後讓學生想一想老師讀得好的原因。學生想後說,因爲老師根據內容的不同,語調等都有不同的變化。我肯定了他們的想法後,讓他們按照老師的方法繼續練習朗,隨後指名學生起來讀。但是效果並不是很理想。於是又對學生進行個別指導,先讓他說說從這句話中你體會到什麼,然後讓他把體會到的讀出來,這樣學生就容易掌握了。但是沒有指導過的句子,學生依然讀不好了。這種現象說明學生的語感還沒有形成,對語言的感悟能力還處於一般水平。我想這是需要長期練習和積累的,決不能操之過急。
另外,從上學期的觀察中,我還感覺到學生在早讀時的狀態和上課時的狀態是完全不同的。早讀時他們無精打采,要讓他們讀得投入,讀出情趣,調動他們的積極性,真的`很難,上課時相對來說好一點。這究竟是什麼原因呢?我覺得這種現象很大程度上和學生的心理有關。現在的學生大部分對上學這件事不感興趣。主要原因是學生的壓力很大,負擔很重。你想,每天早上上學後,老師就有各種各樣的作業任務下來,幾乎沒有休息和玩樂的時間。每天在校的所有時間幾乎都是在教室裏度過的,不是做作業就是背書,不是考試就是訂正。每天的作業任務那麼多,學生怎麼會喜歡讀書呢?有的時候,即使老師能夠把課上得很精彩,讓學生感到很有樂趣,但每天到學校就有那麼多的作業在等着他們,他們還振奮得起來嗎?難怪每天早上到校,早讀的時候,看到的學生都是沒有生氣和活力的。哎,也真可憐!
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二年級音樂教學反思500字
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一年級數學上冊《認識物體》教學的體會與反思
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六年級語文課堂反思
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小學二年級的數學教學反思
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