看雪語文教學設計

教學目標：

1．認識10個生字。會寫8個字.。

2．指導學生正確、流利地，有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪，對北京的嚮往之情.

3.有盼望臺灣迴歸，實現祖國統一的願望.

教學重點：

1．學會本課10個生字和詞語。

2.使學生知道臺灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發學生熱愛祖國，盼望祖國早日統一的感情。

教學過程：

一、激情引趣，匯入新課。

1．同學們，今天老師給你們帶來了大自然的精靈(雪景圖)-----雪，我們一起去看雪吧.(揭題)

二初讀課文，識記生字

1.猜猜看課文會寫什麼內容，請自由讀課文，標出自然段，劃出生字詞，多讀幾遍

2說說你是用什麼辦法把這些生字記牢的？老師補充猜字謎的方法.(課件出示謎語)

3.遊戲鞏固識字(雪片上是一個個詞語，讀出來就飄下來)

4分段讀課文，正音.

三學習課文

出示文中插圖，說說下雪天你最喜歡玩什麼遊戲.(自由地說)

下雪天真是開心啊，我們一起來讀一讀課文第9自然段.可是這麼美的景色，有人沒見過，這麼開心的事情，有一個地方的小朋友卻沒有經歷過.

請生讀課文第一自然段，說說“很難”的意思，爲什麼很難？指名讀課文的第2自然段，理解櫥窗的意思.(關於臺灣，你瞭解哪些方面？介紹臺灣)

同桌對話讀3到8自然段，注意表情的詞，之後請一位學生與老師一齊表情朗讀.師藉機出示中國地圖，讓學生找到北京和臺灣.如果你是這位老師，你還會向學生介紹什麼知識？(首都北京風光，請學生說一說前面學過的內容)

學習最後一次對話，出示重點句：老師望望大家，深情地說：“那裏的小朋友正盼着你們去和他們一起玩兒呢！”深情是什麼意思，誰來幫老師讀讀這句話？如果讓我們義烏的小朋友邀請臺灣小朋友來玩，你們會怎麼說？

四小結

同學們說得很好，你們的願望雖然現在還不能實現，但我相信，在不久的.將來，臺灣將和香港澳門一樣能回到祖國的懷抱，因爲我們都是炎黃子孫，我們會用真情在臺灣海峽上架起一座橋樑！(板書)

教後反思：這堂課在第一次學生自讀課文的時候用了過長的時間，使得後面的任務比較緊張.比如師生對話部分就沒有放開來訓練，課堂上學生只有一個小組有展現的機會.對於一些表情提示語也只是在字面上做了解釋，學生沒有真正從內心體會文中的情感.尤其是最後一句話，這是全文的重點句，裏面含着的意思全從深情這個詞體現出來，但很難理解，可以透過背景的介紹引起學生感情的共鳴，然後以朗讀促感悟，相信效果會更好.