看雪優秀教學設計

【教學目標】

１、認識省、店等１０個生字。會寫講、打８個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的嚮往之情。

３、有盼望臺灣迴歸、實現祖國統一的願望。

【教學重點】

識字。

【教學難點】

朗讀領會文章，體會臺灣小朋友對北京的嚮往之情。

【教學準備】

１、收集有關臺灣的資料。

２、生字卡片。

【教學時間】

二課時。

【教學過程】

第一課時

一、談話引入

１、看過雪嗎？玩兒過雪嗎？

２、臺灣的小朋友卻很難看到雪。他們多麼希望看一看雪，多麼希望去北京看一看雪啊！

（板書課題）

齊讀課題。

二、初讀課文，瞭解課文大意

１、自讀課文勾畫出生字。

２、藉助拼音熟讀課文。

３、小組互助學習，讀準翹舌音省、櫥、指、仗和前鼻音毯、銀。

４、自由談：讀了課文，你知道了什麼？

三、認記生字

１、小組合作互助，用自己喜歡的方法認記生字。

２、謎語認記：

毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。

省：眼睛上面一少年，勤儉節約少花錢。

店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。

３、動作演示理解記憶：

指、(用手指一個地方)

接、（用手做一個接的`動作）

鋪（用手做一個鋪的動作）

（學生跟着一起做）

４、藉助偏旁認記：

銀、櫥、講

５、開火車讀生字卡片。

６、藉助短文鞏固識字：（比一筆，看誰最先把這段話讀通順）

在省城長途汽車站的對面，有一家新開張的金店。金店的櫥窗裏擺放着一件件閃閃發光的金銀首飾樣品。金店地面上鋪着紅色的地毯。媽媽看見玻璃櫃裏的一條銀色的項鍊，便指着這條項鍊，問營業員多少錢。營業員拿出這條項鍊說：８０００元，不講價。媽媽接過項鍊，

覺得挺不錯，就買下了。

四、寫字教學

教學指、接、打：

１、學生觀察共同點，並說一說。

２、教師講解：指字右上是，不要寫成；接字右下的女，橫畫要長些。

３、學生觀察講並描紅書寫。

五、熟讀課文

１、自由讀課文，思考：

老師小時候是怎麼玩雪的？

２、完成課後我會連：

獨立完成，同桌互相檢查。