《看雪》教學設計優秀案例

一、自讀課文，小組互助學習

1、自讀課文，畫出生字，藉助拼音正音。

2、小組內自查：注意讀準翹舌音省、櫥、指、仗和前鼻音毯、銀。

二、認記生字

指導學生開動腦筋，自己發現認記生字的方法。如：

1、謎語認記：

毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。

省：眼睛上面一少年，勤儉節約少花錢。

店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。

2、藉助偏旁認記：

指、接都是提手旁，字義和人的手有關;銀是金屬，所以是金字旁。

三、鞏固練習

1、用生字卡片開火車讀。

2、猜字遊戲：

一人被矇住眼睛，讓一個人指某個生字，等全班都看清楚了所指的字以後，讓被矇眼的.同學一個一個地指着生字向大家發問。如，問：是不是櫥窗的櫥?答：不是櫥窗的櫥!直到猜對了，全班一起回答：對對對!就是這個字。

3、摘蘋果遊戲：

在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在樹上，讓學生上臺讀字音，讀對的就可以把蘋果摘下來。摘對五個以上可獎勵一張蘋果貼畫。