怎麼排幼兒園數學課件

一、教學活動的目標

1、透過觀察物體量的差異，能按物體的某一特徵進行正、逆排序。

2、會獨立取放、整理和正確使用操作材料。

3、培養幼兒與同夥的協作能力。

4、培養幼兒思維的`可逆性和傳遞性。

二、教學重、難點：

會獨立取放、整理和正確使用操作材料。

三、活動準備：

大小和長短均不同的瓶子、小棒每人各5個；筐子每組2個。教學掛圖《怎麼排》。

四、活動過程

一、遊戲“找不同”

1、教師出示瓶子和小棒，讓幼兒點數其數量。

2、請幼兒找出大小和長短不同的瓶子與小棒，並說出物品的差異（如最大或最小的瓶子和最長或最短的小棒）。

二、物品排序

1、讓幼兒給大小不同的5個瓶子排隊（如按由左向右的順序排列），教師可啓發幼兒先按從小到大的順序，再按從大到小的順序排列。

2、將幼兒分成若干小組進行比賽，每組幼兒互相協作把若干根小棒按從短到長或從長到短的順序排列。

3、想一想：將正排序變成逆排序時，怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小棒？教師引導幼兒嘗試探索從一種排序方法改變爲另一種排序方法時的最佳方案。如：改變5根小棒的排列順序時，中間的一根不動，將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對調，這種方法最快。

4、活動結束時，要求幼兒學會整理材料，將材料分門別類放在兩個筐子裏。

三、觀察畫面《怎麼排》

1、教師引導幼觀察並講述畫面的內容。

2、啓發幼兒在畫冊上用點子的數量分別給粗細和厚薄不同的物品排序，並說出排列規則。