幼兒園數學排序課件

透過排序的遊戲活動，讓小朋友們對數學更加感興趣。下面帶來幼兒園數學排序課件，一起去看看吧!

幼兒園數學排序課件【1】

活動目標：

1、透過活動，學習按照一定的規律排序，能用語言表述排序規律。

2、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒的創造力。

3、能與同伴合作練習，體驗合作成功的樂趣。

活動準備：各種不同顏色的串珠;彩筆。

活動過程：

一、 活動開始

談話匯入活動，引起幼兒的興趣。

小朋友，今天我們家來了好多的客人，你們高興嗎?(高興)，老師今天也很高興，。你們看我今天特意的化了妝，還想戴上我心愛的項鍊，我有兩條項鍊，我不知道戴上哪一條最漂亮，請小朋友幫我挑選一條好看的，好嗎?

二、基本活動

1、老師戴上一串純色的項鍊，讓幼兒欣賞;

提問：老師的這條項鍊漂亮嗎?(漂亮)都是什麼顏色的珠子串成的?(紅色的)

2、老師再戴上另外一條項鍊，(是按規律排序的，一個紅的，兩個黃的，一個紅的，兩個黃的……)，再讓幼兒欣賞，並讓幼兒用自己的小手給老師照相，看看老師漂亮不?

提問：老師的這兩條項鍊哪一條最漂亮?(按規律排序的這條最漂亮);

3、引導幼兒學習，探究用串珠排序的規律;(點名讓幼兒反覆口述珠子的排序規律……)。

4、啓發幼兒思維，發展思維的多樣性。

老師昨晚在打太極拳的時候，不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆，我也不知道是掉的是什麼顏色的，請小朋友用你的火眼金睛的小眼睛，幫老師找回來，(讓幼兒開動

筋想問題)給找對珠子的幼兒發給小紅花進行鼓勵。

5、出示本節課活動內容，動手按不同的規律排序，拓展幼兒思維。

小朋友，我們的媽媽快過生日了，用我們的靈巧的小手，給媽媽畫一條美麗的並按規律排序的項鍊，獻給我們敬愛的媽媽，好嗎?

三、活動結束

1、 在我們的日常生活中，有許多物品、圖形都是按規律排序的，小朋友請你留心觀察，自己去發現。

2、小朋友把我們手中畫好的項鍊，可以獻給客人、獻給夥伴、獻給老師或我都可以，我們都會誇獎你是最棒的。

幼兒園數學排序課件【2】

活動內容：排序

設計意圖：

幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯繫的過程。根據大班幼兒年齡及認知水平特點，本節課透過創設教學情境，複習所學規律，引導幼兒透過觀察、比較發現遞增遞減的新規律;運用多元化的材料，讓幼兒在自主的環境中學數學、用數學，促進幼兒觀察、比較和判斷推理的能力，產生關注生活及周邊事物的積極情感態度。

活動目標：

1.瞭解排序與我們的生活密切相關，發現遞增遞減的規律。

2.引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中， 嘗試和發現不同的排序方法，培養幼兒的觀察、比較能力。

3.輕鬆愉悅地參與活動，充分體驗排序活動的樂趣。

活動準備：

1.PPT圖片

2.操作材料：皇冠、項鍊、披風、腰帶;瓶蓋、回形針、夾子、 花片、木珠、吸管等;一個鈴鼓

3.輕音樂、歌曲

活動過程：

一、透過展示PPT匯入，引導幼兒發現生活中有的規律東西

(逐一出示圖片，引導幼兒找出規律)

第一張：高、矮的樹

第二張：橋上的燈光

第三、四張：手鍊

小結：你們都太棒了，一下子就找出它們的規律。這些有規律的東西看起來怎麼樣!這些有規律的.排序能點綴我們的生活，讓我們的生活變得很美。

二、教師以參加“舞會”的形式，用已裝飾好的皇冠、項鍊、腰帶、面具裝扮自己激發幼兒動手裝飾的興趣

(一)引導幼兒觀察教師皇冠、項鍊、披風、腰帶發現規律

(二)介紹裝飾材料及操作要求。

1.介紹裝飾材料

2.提出要求：

(1)請你們用你喜歡的規律進行裝飾，還可以用剛纔新發現的規律進行裝飾。

(2)操作時要保持安靜和桌面的整潔，聽到鈴鼓聲回位置坐好。

三、教師巡視指導幼兒裝飾。

重點指導：

1.引導能力弱的幼兒大膽創作

2.引導能力強的幼兒嘗試利用遞增遞減的規律進行創作。或嘗試探索新規律。

四、鼓勵幼兒與同伴分享交流自己的作裝飾。

(一)幼兒介紹自己是按什麼規律進行裝飾。

(二)教師小結：排序的方法有很多，小朋友按照剛纔按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特徵有規律的裝飾，把自己打扮的很漂亮，現在我們就去參加舞會吧!

五、帶幼兒參加“舞會”結束活動。

引導幼兒用裝飾好的腰帶等物品裝扮自己參加“舞會”，要 求開心大膽展示動作並保護好裝飾品。