《對韻歌》課件設計
一、教學目標
1.認識6個字,會寫6個字。
2.能正確流利的朗讀課文。
二、教學重點
1.認識6個字,會寫6個字。
2.在對對子過程中,產生識字興趣。
三、教學準備
教學課件
四、教學時數
2課時
五、教學過程
第一課時
(一)激趣匯入
暑假的時候,我看了一部關於兒童的電視劇《少年大欽差》,不知道你們看沒看,我特別喜歡陳文傑這個人物,他非常聰明。他因爲對對子對得好而當上了大欽差。你們想不想像他一樣來對對子?那老師就出兩個滿足你們的願望。天對(地),黑對(白),花對(草)。看來咱們班的小朋友也很聰明,對子對得真不錯。今天,我們來學一首兒歌《對韻歌》。
(二)初讀課文,讀準字音
兒歌裏也有一些很有趣的對子,你們願不願意自己先讀一讀?遇到困難怎麼辦?
(拼音老師來幫忙,認真讀,仔細看,在幫寶寶找夥伴。)
學生輕聲自由讀。
(三)精讀課文,學習字詞
1、精讀
師:剛纔老師感覺有一些同學讀的有些吃力,可能是一些生字寶寶在搗亂,現在我們再把第一小節讀一遍,邊讀邊劃出字寶寶,再用喜歡的方式學一學,同桌互相考一考。
2、彙報:
師:誰願意讀一讀自己畫出來的'字寶寶。
生讀生字
師:老師在文中也找到了字寶寶。(學習第一小節。)
(1)課件演示。(或檔案夾裏的“對韻歌”課件。)
師:誰能試着讀一讀,這裏出現了2個生字,一起讀一下。誰願意把“霧”(檔案夾裏的“對韻歌”課件。)字介紹給大家。
師:小朋友們可真棒!誰再介紹介紹“夏”(檔案夾裏的“對韻歌”課件。)字,書寫時哪部分需要注意呢?
(2)課件出示山水畫(檔案夾裏的“對韻歌”課件。)。這幅畫的景美不美?你能用書上的哪句話來形容一下呢?(青山伴綠水)讀一讀這句話並介紹“伴”。
(3)第一小節的生字小朋友們學的真棒,那是不是能把第一小節讀的更好?有感情地朗讀第一小節
3、學習第二小節
過渡:(課件出示圖畫)(檔案夾裏的“對韻歌”課件)老師這裏還有一幅美麗的圖畫,誰能看的出來這是什麼季節?秋天是收穫的季節,很多蔬菜瓜果都豐收了,想不想親自去採摘品嚐一下。讓我們一起過一個快樂的採摘節吧!
(1)生讀第二小節,邊讀邊畫出字寶寶
(2)課件出示帶詞的圖片(檔案夾裏的“對韻歌”課件),讀一讀,去掉圖片再讀詞,再去掉拼音看誰讀的準。
(3)課件出示(檔案夾裏的“對韻歌”課件。)“菜”和“芽”,觀察一下有什麼共同點,說說怎麼記住它們,再說個詞語。
(4)課件出示(檔案夾裏的“對韻歌”課件)“葡萄穿紫袍”,讀一讀這句話,給“穿”“紫”找個夥伴並說說用什麼辦法記住它們。
師:現在我們和所有的字寶寶都成了好朋友,再讀課文一定感覺輕鬆多了,願不願意讀一讀?可以看屏幕也可以看書讀。
中間休息:律動
(四)鞏固練習
1.休息完了,想不想把剛纔的詞語再讀一讀。看屏幕(檔案夾裏的“對韻歌”課件),這麼多詞語誰讀的又準確又響亮,就會有一隻漂亮的蝴蝶來爲他喝彩,誰願意讀?(生讀)
2.感情回讀。
詞語讀的這麼好,放到文中一定能讀的更好!
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