四年級科學上冊課件

四年級科學上冊裏面有哪些內容呢?下面是小編爲大家提供的關於四年級科學上冊的課件，內容如下：

【教學目標】

科學知識：

透過親自觀察認識到天氣每天都在發生變化。

過程與方法：

1.初步學會使用溫度計來測量氣溫。

2.能運用多種感官和溫度計來收集天氣資訊和數據，逼供內記錄在“天氣日曆”和“日期—溫度”表中。

情感態度價值觀：

意識到長期的`觀察和記錄能幫助我們瞭解到更多的天氣資訊。

【教學重點】

能運用多種感官和溫度計來收集天氣資訊和數據，逼供內記錄在“天氣日曆”和“日期—溫度”表中。

【教學難點】

意識到長期的觀察和記錄能幫助我們瞭解到更多的天氣資訊。

【教學準備】

1.畫有天氣符號的圖片一張

2.學生畫天氣符號的小卡片若干

3.大的天氣日曆一張

4.氣溫柱形圖表一張

5.溫度計每組一支

6.科學記錄本和筆

【教學過程】

一、認識一些天氣符號

1.分類介紹每一種天氣符號的含義。

2.使用天氣符號記錄雲量、雲的種類(次項可以選學)、降水量、風速和風向、溫度等天氣現象。

3.每個學生在小紙卡上畫幾個天氣符號，製成天氣記錄卡。並提示學生在今後一個月的時間裏，要用自己製作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察到的天氣現象。

4.可以小組分工，每人畫一類天氣符號的小紙卡，小組內不畫重複的。注意提示學生在卡片的上方寫上今天的日期。

5.天氣日曆可以每個小組完成一個天氣日曆，但全班共同完成一個天氣日曆的記錄可能會比較現實。

二、課後作業

1. 我會填。

我們使用天氣符號來記錄：氣溫、雲量、降水量、風速、風向。

2.動手做。

以小組爲單位做一份天氣日曆，比一比哪個小組完成得最好。

三、總結

四、課後作業

我會填。

1、我們使用天氣符號來記錄：氣溫、雲量、降水量、風速、風向。

2、動手做。

以小組爲單位做一份天氣日曆，比一比哪個小組完成得最好。

五、課後反思