質數和合數的課件
質數和合數是數學學習中的重要一個課程。以下是小編爲大家精心整理的質數和合數的課件,歡迎大家閱讀。
教學目標:
1、理解質數和合數的概念,並能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按約數的個數進行分類。
3、培養學生敢於探索科學之謎的精神,充分展示數學自身的魅力。
教學重點:
1、理解掌握質數、合數的概念。
2、初步學會準確判斷一個數是質數還是合數。
教學難點:
區分奇數、質數、偶數、合數。
教學過程:
一、探究發現,總結概念:
1、師:(出示三個同樣的小正方形)每個正方形的邊長爲1,用這樣的三個正方形拼成一個長方形,你能拼出幾個不同的長方形?
學生獨立思考,然後全班交流。
2、師:這樣的四個小正方形能拼出幾個不同的長方形?
學生各自獨立思考,想像後舉手回答。
3、師:同學們再想一下,如果有12個這樣的小正方形,你能拼出幾個不同的長方形?
師:我看到許多同學不用畫就已經知道了。(指名說一說)
4、師:同學們,如果給出的正方形的個數越多,那拼出的不同的長方形的個數——,你覺得會怎麼樣?
學生幾乎是異口同聲地說:會越多。
師:確定嗎?(引導學生展開討論。)
5、師:同學們,用小正方形拼長方形,有時只能拼出一種,有時拼出的長方形不止一種。你覺得當小正方形的個數是什麼數的時候,只能拼一種? 什麼情況下拼得的長方形不止一種?並舉例說明。
先讓學生小組討論,然後全班交流,師根據學生的回答板書。
師:同學們,像上面這些數(板書的3、13、7、5、11等數),在數學上我們把它們叫做質數,下面的這些數(4、6、8、9、10、12、14、15等數)我們把它們叫做合數。那究竟什麼樣的數叫質數,什麼樣的數叫合數呢?
學生獨立思考後,在小組內進行交流,然後再全班交流。
引導學生總結質數和合數的概念,結合學生回答,教師板書:(略)
6、讓學生舉例說說哪些數是質數,哪些數是合數,並說出理由。
7、師:那你們認爲“1”是什麼數?
讓學生獨立思考,後展開討論。
二、動手操作,制質數表。
1、師出示:73。讓學生思考着它是不是質數。
師:要想馬上知道73是什麼數還真不容易。如果有質數表可查就方便了。(同學們都說“是呀”。)
師:這表從哪來呢?
(教師出示百以內數表)這上面是1到100這100個數,它不是質數表,你們能不能想辦法找出100以內的質數,製成質數表?誰來說說自己的想法?(讓學生充分發表自己的想法。)
2、讓學生動手製作質數表。
3、集體交流方法。
三、練習鞏固:
完成練習四第1、2題。
四、課題小結:
這節課你在激烈的討論中有什麼收穫?
-
小學生體育課課件
小學體育是學校體育的基礎,是兒童接受體育感受和體育資訊的起點,透過良好的體育教育,一方面能夠培養他們的體育興趣,養成良好的健身習慣,爲終身體育打好基礎。接下來要給大家分享的是小學生體育課課件,歡迎大家的借鑑閱讀!1、教材的分析與處理本課的教學內容是接...
-
幼兒園中班課件圖文
幼兒園中班數學教案:圖形王國活動目標:1.幼兒能夠感知圓形、三角形、正方形的基本特徵,能夠區分三種幾何圖形。2.透過創設愉悅的遊戲情節,運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。3.激發幼兒探索的慾望。活動準備:1.三種幾何圖形若干(正方形、三...
-
初中地理俄羅斯課件
初中地理俄羅斯課件已經爲大家整理好啦,老師們一起來,參考以下是教案內容,整理好授課思路吧![教學目標][知識與技能目標]1.學會透過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點,認識俄羅斯是個地跨歐、亞兩大洲的世介面積最大的國家。2.認識俄羅斯地形、氣候、資源的地理特徵集分...
-
21圓明園的毀滅課件
課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及介面設計等環節,而加以製作的課程軟件。以下是需整理的關於21圓明園的毀滅課件,歡迎閱讀參考。【21圓明園的毀滅課件】教學目標:1.認識6個生字,會寫14個生字;能正確讀寫估量、損失、殿堂、...