小學一年級數學教學課件

教學目標

1.使學生能運用不同的方法正確數出數量在100以內的物體的個數，能正確數出100以內的數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。

2.能根據提供的素材，估計數量在100以內的物體的個數;透過對100以內的數的認識，進一步培養學生的數感。

3.激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識

教學重難點

能正確數出數量在100以內的物體的個數;培養學生的數感。

課前準備

每個小組四樣獎品：鉛筆、糖、小紅花、幸運星各100個。

教學過程

個人使用批註

一、課前談話

1.我們以前認識過哪些數?誰能從0數到20?(請一名學生數。)誰能接着往後數?(預計學生能比較準確地數到100，但數到100後學生可能數得不整齊了，部分學生開始出錯了。)

大家能數那麼多數，真了不起啊!

2.那麼你猜猜今天有多少位同學來上課嗎?到底有多少位同學呢?請你們自己數一數，好嗎?(學生自己數一數。)誰能說說你數的結果是多少位同學?

3.誰願意領着大家一起數?(請一名學生邊點邊數，這位學生指着，大家跟他一起數。)

今天來上課的人數比我們以前學過的20多一些。

4.剛纔大家數數的時候數得那麼好，可是數人數的時候卻遇到了困難，看來要準確地數出物體的個數還真不太容易!不過沒關係，只要大家像剛纔那位小朋友一樣，邊點邊數，點的.和數的一樣快，相信你們一定能數對!

二、數數活動

教師提問：

1.這節課我們繼續來學習數數。老師準備了許多獎品，想發給我們班的同學，請大家幫老師數一數，好嗎?每個小組有4樣獎品，誰來說說你們組都有什麼?(有鉛筆、糖、小紅花、幸運星。)請每位同學選一樣獎品。

請你很快地數出10個獎品。(學生數。)

仔細觀察一下10個這一堆兒，10個，就這麼多。 3.請你再數出10個。(學生數。)現在是多少了?再仔細觀察20個這一堆，20個，就這麼多。 4.請你把獎品都倒出來，想想，剛纔10個一堆，20個一堆是那麼多，再觀察一下你面前這一大堆，估計一下大約有多少。(學生估數)

5.那麼到底有多少呢?請你仔細數一數。(學生數獎品，請學生彙報數的結果。)

6.同學們數了這麼多獎品，誰願意數給大家看看?(請一名學生在實物投影下邊拿邊數，其他學生幫他一起數，數的結果是100個糖。)

7.教師把100個糖放在實物投影下：大家看100個糖就是這麼多!

8.還有哪些同學數的也是100?(反饋)(可能大部分同學能數對。)

其實老師爲大家準備的每個袋子裏的獎品都是100，這些同學數對了。你們真了不起!這麼多獎品都數對了!還沒有數對的小朋友，課外多練習數一數，你一定能數對!

9.剛纔數之前老師請大家估計以下你的獎品大約是多少，那麼誰猜的比較接近100?

三、探索活動

(一)接數、數的組成

教師說數，請學生數獎品。

先數出35個獎品。(學生數。)

大家都數出了35個獎品。那是不是35個呢，同學們看不出來，想想怎樣擺能讓大家很容易看出是35呢?(預計學生有的每10個分一堆，有的每10枝鉛筆捆成一捆，有的每10本作業本放一起。)

教師請一名擺鉛筆的學生到前面展示。(學生從以前的學習經驗中會想到：10枝鉛筆捆一捆，有3捆，再放5枝。)這樣擺就能很容易得看出是35枝鉛筆。

教師再請一名擺其他獎品的學生展示。(10本放在一起，有3疊，又放了5本。)

請學生相互檢檢視看能不能看出是35，擺錯的學生改正過來。

看着你的35個獎品，同桌相互說說35裏面有幾個十和幾個一。(請一名學生說，教師板書：35裏面有3個十和5個一。)

請你從35開始繼續數獎品，一直數到42個。(教師請學生展示42個獎品是怎樣擺的。)

請學生看着數出的42個獎品，同桌說說42裏面有幾個十和幾個一。

進行口頭數數：

教師說數學生數：從45數到63。

學生說數大家數。

同桌相互考一考。 全班齊數：從88數到100。(在數的過程中，請學生說說幾個兩位數的組成。) 3.看圖說組成。

(1)教師出示35頁小棒圖。

教師提問：圖上畫的是小棒，你能看出這表示的是幾個十和幾個一嗎?(請學生回答。) 那麼一共有多少根小棒? (2)書本第39頁湯圓圖 這表示的是幾個十和幾個一?(生回答)

(二)估數、數數、100以內數的組成

1.創設問題情境。

教師和學生交談：

老師這兒還有一幅難一點的圖，你們想看嗎?(課件出示圖：草原上有一大羣羊，小羊在不停地走動。)

猜猜大約有多少隻羊。(預計學生開始還認真地一隻一隻地數，不久，有的學生會產生疑惑，發現不好數，提出質疑。)

教師引導學生：誰能想個辦法，能讓我們比較容易地數出一共有多少隻羊?(課件出示第二幅畫面：每10只羊圈在一個柵欄裏。)(預計學生很快能數出羊羣的只數是100只。)

教師點羊羣，學生十隻十隻地數。

教師提問：

剛纔我們十個十個地數，數了幾個10?

10個十是多少?(教師板書：10個十是100)

100裏面有10個十。(教師板書：100裏面有10個十)

2.教師揭示課題：這節課我們認識的就是100以內的數。

(板書課題：100以內數的數數 數的組成)

四、發展活動(估數)

1.說明遊戲玩法。

教師：下面我們做個遊戲。(教師抓一把糖，放在實物投影下。)請學生先估一估，然後數一數，看誰估得準數得對。

2.學生同桌做遊戲。

3.全堂小結。