“同課異構”活動教學反思

參加以許昌市魏都中學小學部爲主辦方舉辦的“同課異構”活動後，收穫頗多！“三角形的面積”、“認識幾分之一”、“百分數”優質課讓我有很多收穫。這次教學活動爲老師們搭建了交流的平臺，下面我談談自己的體會:

第一、用情境去吸引學生，用激情去感染學生。其中，顧志能老師使我印象深刻，幽默的語言不僅讓學生融進課堂，也讓在座的每一位老師走進課堂。

第二、同學們動手擺、用眼看、動腦想、用口說等一系列的活動中掌握了三角形的面積的計算公式。在數學教學中，根據學生的心理髮展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知慾。課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來從而切實感受到了數學的魅力！

第三、抓實效，不走形式。重在讓學生自己去感悟，去領會方法，去學會思考，學會學習。講一個花費很長時間卻不知道與本節課內容有何關係的故事不如不講，拋掉學生年齡以及個性特點再去設計所謂吸引學生眼球的情境不如不要。

每堂課都有很多閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑。我會把他們的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。這也是我參加這次同課異構活動最大的收穫。

總之，在今後的教學中，我一定要多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽其他任教師的課，取人之長，補己之短，結合自己的.教學特點，設計出最大限度高效的課堂，爭取在以後的教學中取得好成績。

“同課異構”活動教學反思2

本節課我所講解的是第五單元Unit 5 Can you come to my party ?最後一節展示課。本節課我共設計了三個教學環節：

第一個教學環節：透過集體備課，我們決定從本單元所學發出邀請、接受邀請和拒絕邀請入手，讓同學們完成透過對話的形式引出表示拒絕邀請的回答，然後過渡到學案上老師所總結的對於別人的邀請你可能有不同的原因和理由表示謝絕，要求同學們足一翻譯每一個理由，然後根據這些原因和理由兩人一組或幾人一組自編對話，然後進行展示。本環節我採用的是一組接一組的彙報形式，一組同學展示，其他同學在下面認真聽並且給展示的同學挑錯，爲了能讓下面的同學認真聽我採取了加分的方法來調動下面同學參與的積極性，全班同學都被調動了起來，而且大部分同學表現很好。

第二個教學環節：透過3a的朗誦比賽，不僅糾正了同學們的語音、語調，培養了同學們的朗誦能力，而且還複習了電子郵件的寫作方式及怎樣委婉的拒絕他人的邀請並說出合理的理由，爲下一環節的寫作做了較好的鋪墊。

最後一環節是寫作練習，此環節是本課的難點。要求同學們根據3a給朋友些一封表示拒絕邀請的 e-mail, 而且要求全員到黑板上去寫，並且寫完之後要求同學們互批，因此，本環節對於基礎較差的同學有一定的難度，因此，告訴他們實在是不會寫的可以照着書寫。

本課的亮點我認爲同學們參與面廣，積極參與各項活動，學習興趣較濃，與老師配合較好。

不足之處：由於這幾天感冒，天天晚上咳嗽，身體不太舒服，在備課方面考慮的不是很周到，在調動學生積極性方面沒有達到預期的效果，在對學生的評價方面也是有所欠缺的，尤其是最後寫作練習上留得時間稍短一點，如果同學們互批之後，老師再能點評一下就會更好了。總之，此次活動有些不盡人意，希望在下次的活動中積極進取、精心準備，取得令人滿意的效果。