五下英語二單元五課時教學反思

身爲一名優秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的五下英語二單元五課時教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

本課是PEP教材五年級下冊Unit2MyfavouriteseasonBlet ’s talk的內容。在教學設計上，我主要分成Warm-up，Presentation，ary四個部分來教學。

先是由一首關於四季的英文歌引入本節課的主題：Myfavouriteseason.透過猜測Miss white ,John,Chen Jie ,Mike四人最喜歡的季節,以mindmap形式呈現各個季節可以做的活動，學習本課四個目標短語，而後創編成chant,透過遊戲What's missing？強化本課時短語。

再透過逐一講解四季的變化來讓學生感受四季的特點。最後透過表格梳理各季節常用活動，操練句型，目的是讓學生學會梳理以及運用所學到的語言知識。但在教授的過程中，特別是與肖璐老師交流後，發現了自己存在的一些不足之處。

1.本節課在句型操練上，時間和功夫仍不足。可以引導學生猜一猜教師最喜歡的季節，再讓學生練習兩人對話或多人對話。

2.在學生回答問題時，我應該給與更多的鼓勵和關注。雖然我也準備了課堂評價，但並不能激發全部學生參與課堂的積極性。因此，當學生回答正確時，我要學會用更多樣的語用的話去表揚他，如Goodjob,Welldone,Excellent,Perfect等，這樣可以激發學生的學習興趣以及增強學生的自信心。而學生回答有誤時，我也應該抓住時機去就糾正。

3.教師在課堂上具有主導作用，教師在課堂上的情感投入對學生的影響是很大的。因此，在課堂上要真正的“學起來”，學會放開自己，多利用肢體語言，語音語調去感染學生，鼓勵學生積極參與體驗課堂。而教師能在課堂上“學起來”，靠的是教師自身的專業素養，因此，在平時應多聽評課多反思，積累教學經驗。

4.本課時的知識內容現相對而言難度不大，而且與我們的實際生活聯繫也很緊密，注意引導學生多運用，多聯想，將四季的'圖畫與我們生活所見聯繫起來；在日常生活中，讓學生多用英語來表達和交流，鞏固所學知識，真正做到學以致用。本課的難點在於詞彙的積累和運用。由於現學的詞彙有限，所以在英語表達和交流的時候會存在一定的限制，我更應該引導學生主動去學習新的、常用的詞彙，而不僅僅侷限於課堂所學。這樣既有利於增加學生的詞彙積累，又有利於培養學生的自主學習能力。