《學校是樂園》教學反思
上了這節課,我有許多感想。下面談談幾點:
1.注意隨機識字,如在出示題目後隨即引導學生認識學、校兩個字。
2.注意變換角度提出學習的要求,讓學生感到自然,有親和力。並注意在其中滲透學習方法的指導。如:對照拼音自己試着讀課文,遇到不會讀的字,找拼音朋友幫幫你,把它讀準。找找藏在文中的生字寶寶,用圓圈圈出來,邊圈邊讀。再如:你們願不願意把字寶寶讀給和同座的同學聽呢?如果再讀的過程中遇到了困難,比如,有不認識的字,你該怎麼辦?(拼音朋友幫自己。可以問同桌的同學,也可以問老師等。)師生共同總結出學習方法。
3.課堂上注意調動學生的學習自主性,尊重學生的個體差異和學習需求,相互交流、啓發、共同提高。
4.創設遊戲情景,讓生字反覆出現,讓學生在遊戲中求知。根據一年級學生的特點,在學生疲勞點穿插音樂,運用多種多樣的.形式,讓學生在愉快的情趣中不知不覺地識字,讓學生在遊戲中鞏固識字,把識字變成一種樂趣,一種享受,在歡聲笑語中學,從而充分體味語文學習的無窮樂趣。在這節課上我給予了學生充分的讀書時間,讓學生自己讀、悟,以讀代講。
總之我感覺這節課上得很投入,學生學得很輕鬆。今後還要繼續探索,爭取讓課堂動起來。
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