中班的上學期個人工作總結（通用6篇）

時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，是時候抽出時間寫寫工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的中班的上學期個人工作總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

中班的上學期個人工作總結1

不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"爲了每一個孩子都有進步"，這是我們爲之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

數學方面

透過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂於思維、愛思考、敢於探究和運用數學的能力。

在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

生活與健康方面

以培養幼兒樂於參與各項活動，並在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便後洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，瞭解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛鍊上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛鍊，促進幼兒的身心發展，從遊戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，並使幼兒的各方面得到了發展。

在這方面的教學上，我們採用遊戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面能力，並動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂於參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但衆多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

藝術方面音樂：

本學期的音樂活動共有以下內容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八隻小狗擡花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣，很積極地投入其中。透過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然後教師再加以指導。

美術：

在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內容，透過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠透過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；並從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習慣方面：

1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便後能主動洗手，飯後主動漱口。

2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說髒話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習慣良好透過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。

本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經驗和方法上的提升。總結經驗，查找不足，希望以後的工作會更出色。

教學中的收穫在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內容，幼兒在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最爲突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。

教學中的不足透過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對於在數學領域裏，幼兒對於相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待於進一步的加強，個別幼兒對於活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不願與他人享受自己的發現等。

在科學領域裏幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由於教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

透過這幾個領域的分析是我想到了，在今後的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！

中班的上學期個人工作總結2

時間如梭，緊張又刺激的一學期教學工作又結束了，本學期我繼續擔任白雲班的班主任工作和幼兒園的檔案工作，首先在班內和王老師共同商討管理班內的工作，工作中兢兢業業，任勞任怨，關心、呵護班裏的每一個幼兒，用一顆愛心去對待他們，孩子們有什麼事情總喜歡和我說說，談談，我們班的幼兒經過中班半年來的幼兒園集體生活和學習，基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往，還能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。孩子能大方地與周圍的人比較有禮貌地交往。幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脫衣服並整理衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等，並養成了良好的生活衛生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。幼兒能分組有秩序地喝水、洗手、入廁。半年來，孩子們的生活自理能力、行爲能力以及和他人友好相處等各方面能力都有了明顯的改善。

爲了提高孩子全面發展的綜合能力和積極主動爭取進步的能力，我在原由“今日之星”的基礎之上，又創新出“每月之星”，每個月底有孩子們推選出自己心目中的明星寶寶，讓每個孩子都有機會表現自己，不要只做“今日之星”，還要爭做“每月之星”，讓他們天天保持良好的行爲習慣，覺得自己天天都是明星。

爲了豐富幼兒的戶外體育活動，我和王老師利用廢舊報紙、奶盒、紙箱等，製作了坦克車、機器人、保齡球、飛機、套環等器材，家長也積極配合我們的工作拿來了編織袋、汽水瓶，製作了高蹺、沙包、火箭等，真正讓孩子們在樂中玩，玩中學，樂意入園，快樂學習。

孩子的安全是幼兒園教學工作的重中之重，爲了減少幼兒在活動室內的不安全因素，我和王老師用布包裝了暖氣片，既美觀又可以裝飾活動室，孩子們還可以在上面扣鈕釦，孩子們非常喜歡。還利用廢奶盒製作了8個鉛筆桶，每組一個，上課時既輕便，又安全。

在園內我積極主動和領導、老師們處好關係，只要老師們有用得着我的地方，我都是盡心盡力。幼兒園的檔案工作也順利地透過了檢查，雖然我一直很努力，但還是有很多地方不盡人意，出現了不少失誤，爲了更好的把工作做好，在此敬請各位園長和老師們原諒，並提出寶貴意見，本人一定虛心接受。

本學期我們開展了豐富多彩的節日文化活動，讓幼兒和家長都有了不小的收穫，現把本學期主要的教學措施和方法總結

1、透過師生互助、生生互助等形式，藉助故事、鼓勵、表揚等手段，提高幼兒自我服務的信心和大膽設計的能力。比如，建立值日生制度，開展我是小幫手、照顧自然角和開展了《我是小小設計師》等活動。

因爲孩子進入中班後，許多事情要獨立去完成，爲了培養孩子積極主動做事情的和自己的事情自己做的意識，值日生制度是孩子進入中班後我和王老師設計的，制度實施後孩子們都非常積極主動地做值日，分發餐具，學具，整理書櫥，玩具櫥等，還經常幫老師做些力所能及的事情，我們真的感覺很省心，許多事情只要老師吩咐下去，孩子們就能認真、圓滿地去完成。

主題活動《我是小小設計師》，我首先讓孩子們蒐集各種標誌，週一早晨孩子們紛紛帶來了自己在家和爸爸媽媽一起蒐集的各種標誌，有的是圖片，有的是孩子們和爸爸媽媽一起親手設計的，看到孩子們手裏拿着標誌高興的樣子，我也感到由衷的高興。充分顯示了家長對老師工作的支援。

我還從網上搜到了很多常見的標誌，材料準備好了，活動開始了，首先讓帶標誌的孩子自己講述標誌的名稱和作用，再讓幼兒討論如何遵守規則，按標誌做。孩子們熱烈地討論起來，有的孩子說有標誌人們就不會犯錯誤，交通事故就會越來越少。當看到禁止吸菸的標誌時，孩子們都表示回家勸爺爺和爸爸不要再吸菸了，吸菸真的有害健康。當我對孩子們說：“今天你們就是小小設計師了，孩子們高興極了，我先組織他們討論自己準備設計什麼標誌，然後讓幼兒展開想象設計出自己的標誌，最後我又組織孩子們一個一個地講述自己設計的標誌的名和作用，有幾個孩子設計的標誌出乎老師的預料，非常新穎，我及時地給予了表揚和鼓勵。

透過這次活動，孩子們認識了很多從沒見過的標誌，懂得了標誌在日常生活中的重要性，每天吃午點的時候孩子們都會看看食品上的安全標誌，纔會放心的去吃，有的孩子不管在哪發現了標誌，都會告訴我說：老師今天我又看到了一個這樣的或那樣的標誌。這樣的主題活動既開發了幼兒的想象力、動手動腦以及思維能力，也豐富了幼兒課外知識。

2、及時和家長交流幼兒在園情況，提供教育方法，透過家園互動的方式培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，中秋節和重陽節我們開展了《我爲爺爺、奶奶做事情》，《我觀察的月亮》《我和大家吃月餅》等活動。透過開展活動，家長都能積極主動和孩子每天晚上觀察月亮，畫月亮，說月亮，提高了孩子們的語言表達能力和觀察思維能力，還培養了幼兒愛老人、尊敬老人，有好吃的就要和大家共同分享的良好行爲習慣。

3、活動中以生生互動的形式影響幼兒，讓孩子在活動中積極主動收集各種活動資料，大膽開展小組討論、勇敢地表達自己的想法。比如，在《我愛家鄉、我愛祖國》活動中讓孩子調查自己的父母的職業、興趣、愛好，瞭解自己家庭成員，學習簡單的記錄、統計。瞭解祖國的大好河山和家鄉的土特產，培養幼兒願意與同伴合作學習和熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

4、創設安靜、良好的環境。根據不同的主題開展師生共同創設活動環境，不斷調整、充實活動材料。並透過經典聽戲曲、名著和經典讀童話故事、散文等活動，培養幼兒認真靜聽和大膽地講述能力。

5、教師節我們舉行了全園第一次生動的豐富多彩的活動。9月10這天，我特別的高興因爲孩子們一大早就給我帶來了禮物，有的畫了一幅畫，有的還寫了1—10的數，有的帶來一束鮮花，還有的帶來糖果……雖然禮物輕，但其中卻包含着家長和孩子們對我的摯愛，對我工作的肯定和認可，看到這些心裏覺得特別的安慰，有付出就有回報。

我們還邀請了部分家長代表參加教師節聯歡會，在會上老師們一展歌喉，以一首“好大一棵樹”贏得了全場熱烈的掌聲，我們中班也不示弱，一曲《老師》唱出了孩子們的心聲……

老師和家長、孩子一同做遊戲纔是會上的經典，家長和老師、孩子們配合默契，遊戲玩的熱火朝天，孩子們的歡聲不斷，最後一曲熱身運動“兔子舞”，家長、老師和孩子就像一條條長龍在舞動，讓整個會場氣氛達到了頂點。透過此活動家長們一直反應很好，感謝幼兒園給他們這樣走進幼兒園的機會，活動既拉近了老師與孩子們之間的關係，也促進了家園互動關係和親子關係。

6。12月25日，我們全園師生以及家長在一起過了一個值得紀念，而且非常有意義的聖誕節。

因爲是我園第一次過聖誕節，從園長到老師都很重視，提前幾天就做好了充分的準備，還購買了聖誕樹和聖誕老人的衣服，在大廳內掛上了聖誕雪花和聖誕快樂等，整個幼兒園到處充滿了節日的氣憤。最讓我高興的是園長讓我扮演聖誕老人給孩子們送聖誕禮物，我由衷的感到高興，這是園長和老師們對我的信任，於是一早我就趕到了幼兒園，穿好聖誕老人的衣服站在門口迎接每一個孩子的到來。7點多一點孩子們終於碌碌續續的來了，當他們看到聖誕老人的時候，先是驚訝，接着就問：“聖誕老人好！”“聖誕快樂！”。我把禮物送給他們後，孩子們高興極了，連聲說：“謝謝！謝謝！”老師們還和我合影留念。我們還讓家長和孩子們一起製作聖誕卡，並把自己在新的一年中的願望寫在卡上，掛在聖誕樹上孩子們。

我們還爲節日準備了精彩的節目。下午4點半節目正式開始，精彩的節目贏得了家長們一陣陣熱烈的掌聲，我們老師也收到了孩子和家長對我們的祝福和對工作的肯定。

這次的活動搞得不錯，引起了家長強烈的反響，都說活動搞得不錯。我覺得，我們搞這樣的活動主要是讓家長對我們認可，得到這樣的效果我已經很滿足了。爲了孩子們我願意付出！

透過召開家長會，每週更新班級主題內容，定期發放家園聯繫手冊、更改家長園地、及時交流、電話聯繫等方法，讓家長了解幼兒在園的情況，並及時反饋，及時解決家長對於教育工作的疑問，還定期向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒園教學工作，瞭解幼兒情況及時協助教師把教育教學工作做好。

經過我們班全體教師、家長和幼兒的共同努力，本學期我們在對外開放一週，自制教玩具比賽等活動中受到了各級領導和教師們的一直好評，我寫的《聖誕節》反思。《戶外活冬動知多少》和《我設計的標誌》三篇文章在山東學前教育網，被教育科研欄目和課程改革區域活動欄目錄用，我設計的《褔娃迎奧運》獲市教玩具比賽三等獎，成績的取得只能代表着過去，將來對我們來說目標還很遠大，我們還要繼續努力，朝着未來奮進！

中班的上學期個人工作總結3

時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支援與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：

教育教學方面：

本學期我們中班有37名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒儘快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的`行爲習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。透過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識。 這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面：

老師和家長透過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚爲重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們瞭解孩子在家的情況，相互瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作爲一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。

這學期，我努力作好本職工作，但也存在着不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

中班的上學期個人工作總結4

本學期，我在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業務技能等方面，都取得了一些較爲可喜的成績。爲了今後更好的開展工作，現將本學期的工作、學習情況小結如下：

作爲一名青年教師，我始終堅持學習幼兒教育理論，探索現代幼兒教育規律，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開闢新境界，並進修學前教育專科，以不斷提高自己、充實自己，跟上21世紀知識更新快、社會發展快的步伐。在工作中我時刻嚴格要求自己，努力發揮骨幹教師帶頭作用，積極配合園領導工作，在日常生活中，熱心幫助同事，從不遲到、早退，做到出滿勤。

在認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》的基礎上，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。能關心愛護班裏的每一個孩子。有了愛，還必須有過硬的教育教學能力，豐富的經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，只有這樣的老師才能在新時期引導學生對人類文明產生深深的吸引，從而滋生創造的慾望，每次的教研活動我都認真對待，爲了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新，在日常教學活動中，我充分發揮本班幼兒的特點，讓他們在教學活動中活起來、動起來，從而達到讓幼兒自己探索、發現的效果。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵爲幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，併爲孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成爲環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等。

教育不單單是學校教育，家長們的支援和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯繫手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們遇到了什麼難題，我總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。

回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在學習活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。

中班的上學期個人工作總結5

聽，新年的鐘聲又敲響了，一個學期又要結束了，爲了把工作做得更好，我們有必要總結一學期以來的得與失，不斷反思並提高自己。下面我着重從以下幾方面作了總結與回顧。

一、認真做好班級管理工作，抓住“後進生”培養“小助手”。

這學期我們各方面配合較默契。這個班是她從小班帶上來的，孩子們對她很親近，對我較疏遠。於是我就細小的生活瑣事中關心他們，多與他們交談，努力接近他們，支援鼓勵他們大膽探索與表達、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，並吸引幼兒與我交談。現在，孩子們與我的距離越來越小了，更加信任我了。剛從小班升上來時孩子各方面的能力有待進一步的提高。開學初，我們召開家長會，與家長積極溝通向家長提出希望，瞭解這一年齡階段孩子的特點，共同培養孩子的自立能力。另一方面我和鄭老師積極配合，認真抓好一日常規。如我班幼兒在吃飯時喜歡講話，每次吃完飯桌子上和地上總能掃到不少飯粒，而且速度較慢。根據這一情況我就在課上講了一個“漏嘴巴”的故事，教育孩子吃飯不能掉飯粒，並且在吃飯時，經常提醒他們，並相互監督，對做得好的孩子及時表揚，收到的效果較理想。孩子們在這方面有了很大提高。又如，我們每次開展活動時需要孩子帶一些東西，剛開始，孩子們老是忘記，常常是空手而來。針對這種現象就制定了獎罰制度，現在如果開展活動，孩子們都能積極配合。其次是培養“小助手”，好的小助手對於班級管理起着重要的作用，於是，我們發現苗子，就加以栽培。如能帶領小朋友背兒歌的，能協助老師管紀律的，認真負責的值日生等。怡芯、婷婷、超超、雨甜、等一批小助手脫穎而出，成了老師的好幫手。再次是關心、親近後進幼兒，幫助他們樹立自信心，由於每個幼兒受遺傳、環境教育因素的不同影響，其個體發展存在着一定的差異。在一個班級中，不可能所有的孩子都那麼聰明，總會有幾個接受能力差、反應比較慢的”，對於正處在成長期的孩子來說。每個人總是要有進步的，只不過有快有慢之分。我班的濤濤就是一個很好的例子，剛開學時，他各方面的能力都很差，不會吃飯、不會小便，不肯睡覺、上課不會坐，幾乎所有的缺點都集中在他一個人身上，經過觀察和了解，這些都是家長所造成的，不會吃飯就喝牛奶，不會小便就把尿，於是我們就和家長經常攀談，慢慢轉化他們的觀念，該放手時就要放手，當他有進步時就給予他鼓勵表揚，現在杜文濤在我們的幫助下，各方面的能力都得到不同程度的提高和進步。在日常活動時注重幼兒的安全，平時加強幼兒的安全意識教育，讓家長放心、信任到把孩子交到我們手中。

二、更新觀念，提高自己的業務水平，認真鑽研新教材

這學期，我以班級爲核心，以幼兒爲主體，全心全意、踏踏實實地對待我的工作，認真完成園領導和年級組佈置的任務。積極參加政治學習、業務學習和年紀組會議。更新觀念和知識，平時注重學習，提高思想認識，碰到問題及時向別人請教，新課程的實施更增加了工作的緊迫感，由於是新教材，又是以主題爲中心，教學活動理念和形式都是非常新穎的，爲了熟悉教材我總是認真提前備課，爲活動做好充分的準備。今後我的任務將是繼續學習新方法，鑽研新教材，進行創新教學。

學期即將結束，孩子們又長大一歲，但需要學習和改進的地方還有很多，如要培養他們能做力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，同伴之間能友好相處，發生問題能自己自行解決……等等。走過20xx年，迎接20xx年新的一年又在向我們招手，讓我們共同努力吧！

中班的上學期個人工作總結6

悠閒的暑期生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。孩子們進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候對比，孩子們變得更加自主，好奇心更強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人們的要求去做，這個時期自我意識變強了，因此，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這一時期，作爲老師完全可以先做一個觀察者和協助者，爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。

一、班級情況分析

本學期我班有42名幼兒，其中女生有20名，男生22名，這其中有8名插班新生。除了8名新生其他小朋友有了小班一年的基礎，幼兒們在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行爲習慣：對人有禮貌，語言表達能力、人際交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。在這一基礎上，我將新來的插班新生分別安排到能力比較強的老生身邊，採取以老生帶新生的方式，讓新生幼兒儘快適應本班的幼兒園一日生活活動。同時，本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子們的自我服務能力、助人爲樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

二、教育教學工作

本學期我們將繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子們的發展。我們將透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種教育教學形式對幼兒們進行訓練，逐步培養幼兒們的自我約束力。

本學期我們將重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能夠逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展講故事比賽等語言活動。同時，繼續培養幼兒的動手操作能力，建立本班特色。我班幼兒對於繪畫十分感興趣。透過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地進行一些繪畫活動，我們也會將幼兒的繪畫作品佈置在教室的展示牆上。本學期我們還將在畫的同時增加一些新的技能繪畫訓練，使我班的繪畫作品在學期末的展示中真正成爲班級特色。

在開展特色活動區域的同時，我們堅持繼續開展區域和主題相結合的活動。在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設定五大學習性區域：(1)雅書閣，(2)創意空間，(3)動腦筋(數學區)，(4)、巧手坊，(5)建構區。其中巧手坊是我們重點指導與發展的特色學習性區域。

爲了進一步提高孩子們的身體素質，我們將繼續積極有效的開展戶外活動。幼兒們的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒們的戶外活動時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。結合我們鄉鎮幼兒園的辦園特色，利用各種有趣的民間體育遊戲、親子共同製造的體育器材，有目標的開展各種體育活動和遊戲。

三、保育工作

本學期我們將繼續配合保育員阿姨做好每天的班級衛生清潔、教室的通風工作，以及幼兒的二次晨檢工作，預防傳染病的發生。同時我們將嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置爲幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習環境，培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入口中，以防病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如飯後擦桌子、午睡後整理自己的牀鋪等等。

四、家長工作

本學期我們將努力提高教師自身素質，做好家長工作。我們將繼續利用各種網絡平臺QQ羣，微信羣，電話等主動與家長聯繫溝通交流，瞭解孩子們在家的生活學習情況以及身體狀況。我們還將利用家長園地向家長公開我們的各項活動，包括一些育兒經驗和針對問題幼兒採取的有效措施。在學期中我們將召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目和班級區域活動的設定;我們還會積極撰寫幼兒成長足跡，記錄幼兒在園生活的點點滴滴，同時對幼兒幼兒園中班上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支援。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。