《異分母分數的加減法》五年級下數學教學反思
1、自主探索尋求方法
基於學生在三年級就已經學過簡單的同分母分數的加減法計算,也學過了分數的意義和基本性質,掌握了約分、通分和假分數與整數進行互化的方法,所以本課主要以學生自我探索爲主。出示例題後,讓學生先自行解題,在對錯題的分析中透過在長方形紙中圖一圖、折一折,發現我們是把1/2看作1/4,瞭解了通分的目的,即把異分母分數化成同分母分數,這樣同學救災自己的探索中學到了方法。
2、練習有層次性
異分母分數的`計算方法對學生來說很容易掌握,但要正確計算並不容易,因此教學中設計了“小診所”,在對錯題的訂正中鞏固方法。另外,徵對不同的情況,安排了課作全對的同學解決“動腦筋”的題目,提升解題能力,在數學學習中增長智慧;課作有誤的同學則練習“練一練”的題目,進一步鞏固方法。
不足之處:教師在課堂中還顯得講得多,應充分讓學生來交流,總結方法。練習的題目比較少。
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