中班數學教案及教學反思《學習8的組成》

身爲一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的中班數學教案及教學反思《學習8的組成》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、利用學具學習8的組成。

2、運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。

活動準備

六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

活動過程

1、運用“找朋友”遊戲複習7的組成

師：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?

生：趙老師，我告訴你，7可以分成3和4。

2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出8的組成。

老師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?

有的幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵。”――用學具數字擺

有的幼兒說：“左邊2朵，右邊6朵。”――用學具數字擺

教師總結：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

3、讓幼兒觀察學具尋找數的組成規律。

讓幼兒觀察學具，說出數的組成規律。左邊的數是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數遞增，右邊的數遞減這叫互補規律;8分成1和7，8分成7和1，叫互換規律。

4、領獎遊戲，鞏固8以內數的組成規則，並能遷移到實際生活中去。

(1)交代遊戲規則。

小朋友真聰明，老師要發獎品給你們。但領獎品有一個規則：請幼兒先在自己的.遊戲區領一張獎券，看清獎券上的數字是幾，就代表有幾元錢，然後可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字，不多也不少。

(2)幼兒根據獎券自由選擇獎品，老師巡迴指導，並鼓勵幼兒互相交流。

(3) 小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了遊戲，還領了獎品，我們下次再來玩。

5、放音樂出遊戲區。

活動延伸

在角色遊戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

活動反思

幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插遊戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。