大班數學優秀教案及教學反思《6的分解和組成》

身爲一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的大班數學優秀教案及教學反思《6的分解和組成》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、幼兒透過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律。

活動重點

感知整體與部分的關係，學習並記錄6的5種分法。

活動難點

總結歸納6以內數的分解和組成規律

活動準備

教具、多媒體課件

活動過程

一、開始部分

1、遊戲：對對碰(複習5的分解和組成)

師：我說5.幼：我對5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2、複習2、3、4、5的分法與幾種，引匯出6有5種分法。

3、今天這節活動課，我們一起來學習《6的`分解與組成》。(出示課題，領讀兩遍)

二、基本部分

1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，並把探索的結果記錄在作業紙上。

2、小朋友動手操作，老師巡視指導。

3、請幼兒彙報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發言，並把他們的記錄結果板書到黑板上,並比較)

4、引導幼兒觀察6的分合式，有什麼發現?(提示：兩邊的數字有什麼變化/)左邊的數字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數字位置互換了，但總數沒有變。這就是數的分解組成的規律。

5、請幼兒演示6的5種分法。

6、領讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結束部分

1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數字。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2、做遊戲：今天這節活動課小朋友們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個遊戲。

老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

..........

四、延伸活動

我們班的小朋友果然很棒，在這麼短的時間內就學會了6的分解和組成，現在老師給小朋友們每人佈置一個任務，如果小朋友現在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應該怎麼分呢?請小朋友回家後分給爸爸媽媽好不好?

活動反思

本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對於數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。