大班數學教案：開心鴨子和松鼠（8的組成）教案及教學反思

作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班數學教案：開心鴨子和松鼠（8的組成）教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、進一步學習7、8的組成，體驗兩個部分數之間的互換關係。

2、能仔細觀察圖片，能獨立地找出不同的特徵嘗試進行分合。

3、樂於接受和嘗試新的方法進行操作。

活動準備：經驗準備：

幼兒已學習過7、8的組成。

物質準備：

教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六隻小烏龜，三隻在岸上，四隻在水裏）學具：《幼兒用書》（P7頁）幼兒人手一支筆。

活動過程：

※烏龜一家出來玩——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾隻烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣啊？

——提醒幼兒先記錄總數，再引導幼兒觀察圖上有的烏龜有什麼相同與不同的地方。

——教師：我們發現了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？

——幼兒思考並嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾隻，小烏龜有幾隻，根據大小特徵，用分合式記錄烏龜的數量。然後再找出一個不同點分一分並記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分爲三隻在岸上和四隻在水裏等。

※小組操作活動——彩色的動物。鼓勵幼兒觀察畫面，將圖中的'小動物按顏色、大小、方位的不同特徵列出分合式，引導幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

——看圖列分合式。請幼兒觀察點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子塗色，鼓勵幼兒用兩道分合式進行記錄，如8可以分成1和7、7和1。

※活動評價：

請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導幼兒觀察按互換關係記錄的結果，發現這種記錄方式，即：它們的數字相同，但位置不同。

活動反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，透過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。