《棱錐棱柱》高二數學教學反思
三月份的課程是完成第四冊第一章《棱錐、棱柱》內容的教學。從完成這一章的教學後發現以下幾個方面應該在今後的教學中加以注意:
一、教學手段:
新課儘量能做好課件,利用多媒體教室上課。一是便以我們例題和練習時節省抄題目和畫圖的時間。二是有利於我們演示線的平移過程,特別是平行的轉化問題,平行線在哪個面內平移,移後的'結果如果,可以利用動畫效果很好地體現出來。三是可以透過課件下載展示實際生活中的空間的線面問題。利用軟件,能作出較準確的立體圖形便以分析,還可以利用背景顏色或線條襯托線面位置關係,增加立體感。
二、知識系統的構建,立體幾何的內容特點是概念,定理非常多。
這些定義、定理如果沒有把他們進行梳理,內容很容易被忘記。所以,引導學生對定理進行分類記憶是非常有必要的。我認爲可以透過空間點、線、面的位置關係及平行與垂直問題,判定與性質定理來進行分類。另外,特別應讓學生了解定理的條件和結論,透過條件及結論歸納定理的主要作用,如線面平行的判定定理可歸納爲“線線平行與線面平行”條件是“線在面外”、“線在面內”、“線線平行”主要作用是證明“線面平行”問題。從條件分析方法題,在所要證的平面內找一條已知直線的平行線,可用“平移”法、“投影”法、“平移”、“投影”時可在一個平面內來進行依據是兩平行線可確定一個平面。
三、教學中的重點,難點問題。
《空間向量》在立幾中作爲一個解決問題的新方法,其特點是透過代數的運算就可以解決立幾問題,且方法近乎“公式化”特別是在求“空間角和距離”問題,只要能建立起空間的直角座標,寫出點的座標,這些垂直角、距離問題都可迎刃而解。因此,教學中我以爲,在以正方體、長方體、直棱柱、正棱錐爲背景的題目,我們可以鼓勵學習大膽運用空間向量去解決,在空間向量的教學中,要注意培養學生掌握好距離與夾角公式,已垂直問題的轉化(垂直問題轉化是我們找座標軸的思路之一)。
-
部編《童年的水墨畫》教學反思(通用10篇)
作爲一名優秀的教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?以下是小編爲大家收集的部編《童年的水墨畫》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。部編《童年的水墨畫》教學反思1正所謂“好書不厭百回...
-
1到5的認識教學反思
身爲一名到崗不久的老師,我們要有一流的教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編爲大家整理的1到5的認識教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。1到5的認識教學反思15以內各數在整數集合中是最爲簡單的幾個,加上他們已經有了...
-
《我多想去看看》的語文教學反思
本課是一首詩歌,用第一人稱,以山村一個小孩子的口吻,透過“我”和媽媽的對話,講自己非常想到遙遠的北京城,去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯,語言樸實。教學重點是指導學生有感情地朗讀課文,激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。本...
-
《立定跳遠》優秀的教學反思(精選5篇)
作爲一位優秀的老師,我們的任務之一就是課堂教學,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?下面是小編整理的《立定跳遠》優秀的教學反思(精選5篇),希望對大家有所幫助。《立定跳遠》優秀的教學反思1立定跳遠是本學年學生體質健康...