體育教學中的個人反思

動作示範是體育教學中最常用的一種直觀教學法。體育教學中正確的動作示範，不僅可以使學生獲得必要的直接感受，以提高掌握動作要領的效率，而且還可以提高學生學習興趣，激發學生學習的自覺性，有利於形成正確的動力定型。可見，教師的示範對於取得優良的教學效果有着非常重要的.作用。

有目的的示範可以使學生在頭腦中建立起正確的動作概念。教師示範的目的，是要使學生透過對教師形體動作的觀察，在頭腦中形成清晰的記憶表象，並使之“內化’，經過思維的加工，建立起正確的動作概念。因此，教師的每次示範都應明確所要解決的問題。比如：示範什麼，怎樣示範等都要根據教學任務，教學步驟，以及學生可能接受的具體情況而定。例如教授新教材時，爲了使學生建立完整的動作概念，一般可先做一次完整的示範，讓學生先觀察，瞭解整個動作的形象，結構和過程，然後結合教學要求，把動作分解，用慢速或常速做重點示範。

這樣，完整的示範就爲重點示範作了必要的鋪墊，並使重點示範的動作更加鮮明、突出，以幫助學生較快地理解教師講授的內容，達到預定的教學目的。

所以說正確的示範動作可以造成學生一種躍躍欲試的心理，引發學生對學習的興趣．對某種事物有一種特殊的欲求傾向，併力求積極參與該事物的心理特點並由此而產生學習體育技術動作的極大興趣。