《春天舉行音樂會》的教學反思
本課的重點是同學們能夠用歡快的情緒去演唱歌曲,爲了達到這一重點要求,本堂課主要設計是以一場春天的音樂會爲主線展開的,從四位音樂家分別演出到合奏將音樂會推向高潮,直至最後大家對這場美妙音樂會的讚歎貫穿起來的,以情感的推動引導孩子們對音樂會的喜愛,激發他們對音樂的理解和認識,期間還利用了聲頻作爲輔助,讓同學們比較容易模仿和理解。本課難點是八分休止符的運用,讓孩子們唱準八分休止符以及八分休止符起到的效果,在解決這個難點的問題上,學習歌曲之前,我運用了節奏型的訓練,爲學習歌曲做鋪墊,效果還是比較好的。
根據新課標的課程內容,要求學生學會感受和欣賞音樂、表現、創造以及音樂與相關文化四個內容。
一、感受和欣賞音樂:本課的匯入我利用了聲頻和視頻作爲引導,希望同學們感受感自然,引發學習興趣。學習歌曲之前,主要也是採用了聽學法的方式,先讓同學們欣賞音樂,聽音樂、說感受,對於三年級同學基本可以聽出歌曲的旋律,節奏,速度,情緒,拍子等。
二、表現:在學習過程中,爲了讓同學們表現自己,也多處運用了讓同學模仿或老師提問的方式,不管同學們回答是否準確,都先給予肯定,但是還是隻有個別同學能夠用音樂的形式表達個人的情感,達不到整體效果,在這方面還是需要各位經驗豐富的老師給予指點。
三、創造:三年級學生對創造的要求是能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活界的聲音,在本課中,我運用了讓同學模仿自然界聲音作爲體現,這一環節同學們還是比較喜歡參與的,也基本能達到預想的效果。
四、音樂與相關文化:對三年級孩子其中有這樣一點要求,要求同學們用合適的.音樂作爲背景,爲兒歌或者詩朗誦配樂,對於我校的孩子,目前對於這一點整處於引導期,大部分孩子不能獨立完成,所以在本課中,我爲他們找了固定的古詩以及古詩詞歌曲,讓他們先欣賞感受,相信當他們能夠欣賞和說出感受後,不久變會自己爲詩詞配背景音樂,當然這一點還在學習體驗當中。
本堂課結束之後,我最大的體會感受就是,不能整體的很好的掌控同學們的聲音,個別同學是可以用老師要求的聲音去演唱歌曲的,但是很有同學還是達不到這一要求,還有部分同學音準存在一些問題,我想在今後的課堂上,多帶領孩子進行視唱等方面練習音準的訓練,希望有所突破,在這裏也希望各位老師能夠多多提寶貴意見,以便於我更快的成長,讓孩子們愉快的學到更多音樂方面的知識。
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