《春天》音樂教學反思

一、教學內容：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》

2、聆聽《小燕子》

3、表演《布穀》

4、表演《小雨沙沙》

二、教學總目標：

1、透過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現的春天。

2、透過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啓迪學生熱愛大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布穀》，並和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。

4、能編創動作表現歌(樂)曲。準確地唱歌。

四、學情分析：

本課的歌曲比較的簡單，學生學習起來比較的輕鬆，第一首歌的節奏和歌詞學生掌握起來有點困難，教師要多加指點和練習。本課的聆聽曲目《杜鵑圓舞曲》是手風琴演奏的，不是很好聽，可以讓學生聆聽鋼琴演奏的。

五、課時安排：二課時：

第一課時

教學內容：

1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、學唱歌曲《布穀》

3、律動《布穀》

教學目標：

1、透過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節奏樂器爲歌曲伴奏；並透過圖形譜感受樂曲，透過畫旋律線的遊戲，讓學生初步學習旋律線。

2、視聽結全學習歌曲《布穀》。透過直觀感受旋律的.高低、長短；培養學生的初步的視唱能力。

教學準備：

課件、投影

教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規範動作要求，（主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。

3．複習課本小知識：小圖標的表示作用。

二、新課學習：

1．小練習：隨音樂拍手：（節拍練習）歌曲《布穀》旋律熟悉。

2．歌曲學習：（出示投影片）（從布穀鳥的認識匯入：布穀鳥在我地區俗稱爲“寶寶看花”）

1）教師範唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導學生視譜；

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；

3）透過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）

3．透過自編遊戲表演歌曲《布穀》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。

4．欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談感受，同時與《布穀》比較旋律相同的地方。

3）復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，（畫圖、動作、用節奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。

三、小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處。

課後反思：本課我覺得成功之處就是，最大的程度的讓學生自由發揮自己的感受。透過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

第二課時

教學內容：

1、欣賞樂曲《小燕子》

2、學唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教學目標：

1、透過聆聽《小燕子》與創編動作，引導學生主動參加音樂實踐活動。

2、用聽唱法學唱歌曲《小雨沙沙》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理，啓發學生學會細心地觀察事物。

3、透過教師範唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編動作表達歌曲的意境。

教學準備：

課件、投影

教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規範動作要求，（主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。

3．複習課本小知識：小圖標的表示作用。

4．複習表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。

二、新課學習

1．欣賞歌曲《小燕子》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談感想：歌曲唱了哪些內容、小燕子在什麼季節來到，你想對小燕子說點什麼？

3）復聽：自由活動：隨歌曲《小燕子》自由地進行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學生分組創編、教師加以指點後。再分組表演。）但在最大的程度內讓學生自由發揮自己的創編能力。

2．小練習：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節拍練習與旋律熟悉）

3．歌曲學習：（出示投影片）

1）猜迷匯入，千條線，萬條線，落在水裏看不見，打一個自然現象……生視譜；

2）模仿下雨練習：教師：滴答滴答，學生接：沙沙沙

3）談話：種子與發芽的關係……點出“春天”

4）教師範唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

5）引導學學生模唱學習歌曲。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）

6）透過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）

三、課堂小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處。

課後反思：透過自編遊戲表演了歌曲《小雨沙沙》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。引導學生主動參加音樂實踐活動。