廣州版四下REVISION2《Activities》的教學反思

反思如下：

1、對課件的製作不能有太多的花樣，否則學生的注意力會被打散。課件中“listening to music”我用了一幅小貓聽音樂的動畫，剛打到這一幅畫的時候，學生譁一聲全笑啦，接下來就一直模仿那隻貓的動作，課堂就很難控制。

2、對孩子的要求不能太高，要適度。Activities這一模組主要學習一種時態：現在進行時，而且生詞和短語很多。我原來設計的是一個模組用兩個課時最多用三個課時，但是我發現在這一模組的學習過程中，兩個課時講完學生還是不能熟練運用be+doing的句型。

3、教學時要注意分層。在教學過程中，提問問題或者是讓一塊讀的時候，總是那十幾個人，聽起來感覺還行，但是再下去任意點幾個學生回答問題時答不出來。小學生的模仿性強，可以讓那些比較熟練的'帶動那些不太熟練的學生。

4、教學時儘量做到全員參與。如既有單一的全班活動形式，又有點兵點將連鎖操練的個人活動，還有雙人、小組等的集體活動。如此反覆，學生被充分捲入了各種語言活動中，沒有觀衆、沒有陪客，參與意識就強了，參與面就廣了。英語不是教會的而是學會的，確切的說，是練會的。

5 、課堂設計不夠完美，沒有達到預期的效果。以後再設計課堂時要嚴謹，有活潑性達到預期的效果。