滬教版四年級下unit1《My pet》的教學反思

成功之處：

我的教學流程主要的部分：首先出示課件讓學生明白動物和寵物的區別，讓學生了解動物的生存環境和寵物的生存環境，透過圖片的對比讓學生了解什麼是pet,從而解釋了標題，接着我創設了一個情景，把我的朋友小小介紹給學生，透過照片引出dog，然後告訴他們小小有5個好朋友，從而引入新單詞。因爲一下子教授6個新單詞對於一年級的學生來說還是掌握它的準確讀音是十分重要的，所以我就運用看口型說單詞的方式練習了這幾個單詞，讓學生集中精力傾聽。同時利用卡片的距離的'遠近又引出並複習了兩個重點句型。新授完畢後，學生的狀態也有些疲勞了，於是我就開展了一個遊戲：藏找卡片，學生們玩的很起勁。遊戲過後，我又在課件上出示一個chant，將重點句型“This is my… 。That's a …”. 以及新授的單詞在chant中有所體現，既朗朗上口，又有利於單詞及句型的牢固掌握。在拓展部分我讓學生髮散思維運用身邊的事物，運用新授的句型進行口語交際。

這節課我用了遊戲，pet show，小組合作的形式，帶學生進入一個輕鬆、和諧的英語學習氛圍中，既訓練了他們的聽力與快速反應能力，又鞏固了本課學習的單詞，同時學生英語語言運用能力訓練的實踐密度也加大了，從而也使學生提高了認知、感知、實踐運用語言的綜合能力。

不足之處：

1.在單詞新授部分要注重細節，糾音很重要，要及時。

2.我覺得作爲一名低年級教師，我應該多關注學生的興趣所在，將課堂變得更有趣，更樂於學生，另外平時要多動腦筋，多總結，多思考，設計出更多，更好地適合學生的課堂活動，遊戲。讓我們我的英語課堂更加活潑，生機盎然。