滬教版五年級《Wild animals》的教學反思

本節課我主要教學的是5A M4U1中Look and read一篇關於描述猴子的文章，我的教學目標主要是讓學生理解文章，掌握如何描述猴子，在這過程中掌握一些新單詞和一些詞的用法。

在Pre-task的.內容設計中，我首先安排了與最近學習有關的daily talk，在複習中爲了爲新授中拼讀單詞服務，我有目的安排了音標複習，改變句型中內容的

選擇也與教學的課文有一定的關係。

透過佈置的口頭作業檢查，引出所要講述的動物猴子，在While-task教學中，首先在解決課文兩個新的單詞後，要求學生默讀課文，接着做一些選擇題，使學生能初步感知課文，集體讀課文後，解決了課文中兩個詞的用法climb to the top of和feed sth to sb，swing on the rope在四年級已學過，所以只是給學生再現一下，在解決了課文中這些詞的用法後，我再次讓學生讀課文，然後再根據課

文與同伴一起完成課文填空，從而使絕大部分的學生掌握文章。

在Post-task的教學中，在課文內容的基礎上我又增加了一篇相關內容的文章，讓學生合作完成填空及是非判斷，在學了兩篇相關猴子的文章後，我要求學

生能把它們加以運用，在班中找到好朋友相互介紹一下猴子這一種動物。

回家作業我要求學生能複習課文，另外在今天描述猴子的基礎上，描述一下

自己最喜歡的動物，使所學內容在課外得到延伸。