人教版初二英語下冊Unit1教學反思
作爲一名人民教師,課堂教學是我們的工作之一,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的人教版初二英語下冊Unit1教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級是整個初中階段的重要一年,也是最關鍵的一年,爲使學生在英語這門學科上取得更大的進步,爲以後的學習打下良好的基礎,我在教學中嘗試了一些教學方法,針對本堂英語課我作以下教學反思。
一、培養學生良好的英語學習習慣
我們學校的學生來自農村,學生學習英語的氣氛淡薄,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:
1、學過的單詞、對話,老師要求背出,學生總是藉口其他作業太多,沒時間背,或者是不會背,往後一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的.。等到其他需要的時候又忘了。所以本堂課我採用了圍坐的形式,老師引導,學生積極參與,利用實物,圖片等以提高學生的積極性,帶動學習氛圍,以達到寓教於樂的目的。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總希望老師和他們一起來做。本堂課我在新授課之後就帶他們做了幾個練習予以鞏固新知識。
3、學生對知識的掌控不夠,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。因此課前課後的預習和複習顯得尤爲重要。
針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不是似懂非懂。課後認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。其次,學生學習要主次分明,主要學科課後時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因爲它畢竟不是語文。基礎不打好,以後想提高也難。第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。同時儘可能地採用多媒體教學設備和教學方法輔助教學,提高自身的教學水平,是學生容易接受,樂於接受新知識。
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