人教版二年級下冊《找春天》教學反思
新課標“倡導對文字的個性化解讀,尊重學生的多元化理解”、“倡導學生的感悟體驗。”因此案例中,教師讓學生潛心會文,充分與文字對話後,談談對春天的感受。當一個學生從文字的字裏行間感受到“春天是活潑的”,教師並未急着去談其它的感受,而是在肯定其會讀書,會思考後,便鎖定“活潑”這一感受,讓學生繼續深入思考,激發想象。這一引一撥,孩子所展示的思維空間竟是如此的廣闊。想象是如此的豐富,假如沒有這一環節的停留、挖掘,學生只是膚淺、走馬觀花似的多元解讀,那麼課堂上情感迸發的鏡頭也就不復存在了!
學生在課堂上的靈性飛揚,還有賴於教師所營造的一種自由寬鬆的氛圍。新課標所倡導的民主平等的對話,讓學生從各種束縛、禁錮、定勢和依附中超越出來,在師生、生生互動的對話過程中,學生充分展開了思與思的碰撞,心與心的接納,情與情的接觸。基於此學生纔會在課堂產生“我也來說說”的大膽想法。當學生產生這些想法,教師除了大加鼓勵,還可幫其“扶上馬,送一程”,讓學生享受成功的愉悅。
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《荷葉圓圓》教學後記(部編本一年級下冊)
《荷葉圓圓》的課文用對話的形式描寫了盛夏季節,河裏那圓圓的荷葉給小動物和小朋友們帶來了無比的歡樂。文章各小節結構相同,想象豐富,充滿童趣,讀來琅琅上口,學生非常喜愛。1.角色轉變,培養學生的朗讀能力。朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言訓練,它既是理解語...
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初中語文國學比重將增至35%,明年9月進課堂
“在新修訂的初中語文教材中,國學篇目所佔比重約增至35%。”語文出版社社長王旭明在2014亞洲教育論壇年會上向記者透露,該社出版的中小學語文教材將發生變化,新修訂的初中語文教材已送教育部審批,如獲透過,這批教材將於明年9月開學進入學校課堂。王旭明介紹說,去年9月...
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我學習,我快樂(網友來稿)
馬新橋有句話說,興趣是最好的老師。的確,能在教學中最大限度的引起學生的興趣,讓學生在學習中獲得快樂,在快樂中獲取知識,這是每個教師應該追求的境界。在教學中,我依據學生的心理特點、認知規律做了一些嘗試。靈活匯入,引起興趣良好的開端是成功的一半。上課伊始,學生...
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2014年中考詩詞賞析題集錦
中考寶典:2014年中考詩詞賞析題(一)望嶽(杜甫):▲主題:詩中熱情地讚美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,也透露了詩人早年的遠大抱負,歷來被譽爲歌詠泰山的名篇。▲這首詩歷來被譽爲歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的望字展開,熱情讚美了泰山的高大雄偉氣勢和神奇秀...