《平安回家》教學設計和反思

《平安回家》教學反思

活動目標：

認識常見的交通安全標誌及設施，子解安全常識，注意交通安全，能平安回家，發展學生的自我約束能力。

活動重點：知道平安回家的常識。 活動準備：教學課件、信號燈牌。 教學設計：

教學反思

我這一課主要是針對“步行”這種交通方式設計的，採用活動化的形式進行。主要透過設計的4個活動：解決問題、討論交流、看短片、考眼力來完成教學目標的。

首先透過小朋友們感興趣的卡通動物米老鼠引入，激發了他們對本課學習的興趣。對於小學生來說，他們的表現欲是很強的，所以我設計了讓學生們幫奇奇解決問題這一活動，我覺得比較符合學生 的心理特點，他們在逐一解決困難時，也增加了自信。

在回答奇奇提出的這三個問題的過程中，我採用的方式不僅中讓學生們說，而且還要做、演示。遊戲是學生最感興趣的活動。透過遊戲、演示等活動，讓他們牢牢記住遇到這種情況應怎麼做。這部分體現了新課程理念中的合作學習、自主實踐。

第二個活動，透過討論與交流這樣的形式，讓學生有機會全方位表達自己的感受、想法，展示自己的成果。透過討論既鍛鍊了他們表達能力，又讓他們瞭解了別人的思想、觀點，知道了正確的行爲要求。

根據小學低年級兒童認知發展的特點，直觀、形象地運用教學課件，使學生的課堂學習與生活實際相結合，這點實現了教學的道德目標。透過看短片，用生活中經常見到的現象引起學生們的注意，使他們更深刻地認識到怎樣做是對的，怎樣做是錯的。

在瞭解平安回家知識的基礎上，讓學生進行練習，加深印象。我主要透過考眼力這一活動來實現，在這過程中，學生們看得比較認真，由於我反映時有些快，學生們的準確率不高，但能說出圖畫中的危險性，可以看出學生們知道了也記住了該怎麼做，這個教學目標也就達到了。

在整個過程中，我還貫穿着獎勵。有句話是這樣說的：“好孩子是誇出來的。”在我這兒就是：“能說會道、勇敢的孩子是表揚出來的。”所以我沒有吝嗇自己的語言，該鼓勵時鼓勵，該表揚時表揚，該獎勵時獎勵，這樣學生們回答問題的積極性會提高。

結尾部分，透過回憶念兒歌總結這節課所學內容。最後，讓學生們在愉快的音樂氣氛中結束這節課，體驗這節課的快樂。

這節課遺憾之處是：三個問題的出示上不夠完善，在生成問題方面，沒有讓學生們去說，都是由我提供的生活中經常見到現象，我應該讓學生們說一說，從中發現問題、解決問題。還有就是課外延伸做得不夠。

《平安回家》教學設計

教學目標：

指導學生認識、瞭解交通標誌和交通規則，使他們樹立自覺遵守交通法規的意識，珍愛生命，熱愛生活。

教學重點：

1、認識最基本的交通安全標誌和交通設施，確定自立、自衛的安全保護意識。

2、知道交警手勢的含義，並自覺服從交警指揮。

教學準備：

教學課件、個別學生課前學習交警手語等

一、創設情境，引出話題

1、播放一組交通事故

問：圖片中你看到了什麼？交流

2、在生活中，你聽說過或見到過交通事故嗎？交流、板書：交通事故（慘）

3、播文字

(據我國有關部門統計，全國交通事故平均每50秒發生一起，平均每2分47秒就會有一人喪生於車禍。少年兒童的死傷率在交通事故中佔有一定比率且呈逐年上升的趨勢。從統計數字來看，全年因交通事故死亡的少年兒童多達7389人，佔全年交通事故死亡的9% 。)

教師讀文字後提問：這段文字中有許多的數據，這些數據又告訴我們什麼？ 交流、板書：多

4、小結：一幕幕悲慘的畫面，一串串驚人的數字，給我們敲響了警鐘。同學們，他們本來有健康的身體，有美好的家庭，一切本來都是那麼的.美好。可爲什麼會發生這樣的慘劇呢？

5、小結：是啊，注意交通安全是多麼重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱們就一起來聊聊平安回家這個話題。（貼板書：平安回家）

6、我們每天都要穿越馬路上學、放學，我們該怎麼做纔可以平安回家呢？ (學生自由回答，教師相機板書：交通標誌、交通規則)

二、學習交通安全知識

1、過渡：同學們說得真好！平安回家，離不開對交通標誌的正確認識，它們啊，就是陪伴我們出行的朋友。昨天，老師佈置大家把回家路上見到的交通標誌畫下來，都完成了嗎？

小組交流，派代表上來交流

2、老師也準備了一些交通標誌，我們一起來認識一下吧。出示交通標誌圖標。

紅綠燈：我們大部分同學每天都要經過紅綠燈，誰來說說你是怎麼過紅綠燈的？ 交流後出示規則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。齊讀

3、下面老師來考考大家：出示P34連線題，學生自主完成、 全班交流（實物投影）

4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時的崗，不吃、不喝、不會說話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那麼一羣人，爲了他人的安全，風裏來，雨裏去，一年四季，不辭辛勞地忙碌着，他們是——交警叔叔。（板書：交警）

下面讓我們來一睹交警叔叔指揮交通的風采吧。(播放錄像，定格出示交警的三個動作)他的這些動作，各代表什麼意思呢？（學生自由答）

5、學生交流，同時跟老師一起模擬交警手勢。

6、我班大部分同學生活在農村，農村沒有這些朋友的指引，那出行應該注意些什麼呢？

學生討論、交流，教師出示相關語句，指導學生讀句子

小結：這些都是交通規則，平時，我們必須嚴格遵守。

三、辨一辨

1、出示圖畫，說說這樣做安全嗎？爲什麼？

2、討論，交流

四、總結提升，指導實踐

1、違反交通規則，將會給自己和家人帶來巨大的痛苦。可是在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規則意識，一念之差，釀成大禍，請看大屏幕：(播放錄像)

2、這觸目驚心的畫面，是血淋淋的教訓。同學們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，爲了你、我、他的安全，讓我們行動起來，從敬畏交通標誌開始，遵守一切交通法規，永做文明交通的小使者吧！

板書：

平安回家 交通標誌 交通法規交警指揮6