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  • 遊園不值小學三年級作文

    遊園不值小學三年級作文

    春姑娘輕輕的來了,又是一個百花爭豔的季節。週末,和劉倩約好去郊外賞花。一路上,花香撲鼻,令人心曠神怡,我快樂的像小鹿般蹦蹦跳跳,很快就到了約定的地點。滿園的春色關不住,粉紅粉紅的`桃花,雪白雪白的梨花,還有隨風飄落的櫻...

  • 《遊園不值》教學設計

    《遊園不值》教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的《遊園不值》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...

  • 小學語文《遊園不值》教學設計

    小學語文《遊園不值》教學設計

    教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩。2.能用自己的語言說出對具體的字詞和詩句的理解。3.依據詩句想象古詩所描繪的情景,並在這個過程中逐步體悟古詩的意蘊和詩人的情感。教學重難點:1.有感情地朗讀古詩。2.依據...

  • 遊園不值小學作文

    遊園不值小學作文

    遊園不值小學作文1春姑娘輕輕的來了,又是一個百花爭豔的季節。週末,和劉倩約好去郊外賞花。一路上,花香撲鼻,令人心曠神怡,我快樂的像小鹿般蹦蹦跳跳,很快就到了約定的地點。滿園的春色關不住,粉紅粉紅的桃花,雪白雪白的梨花,...

  • 遊園不值教學反思

    遊園不值教學反思

    【古詩《遊園不值》(人教版六年制第十冊)教學片段】師:誰能說說第一句詩“應憐屐齒印蒼苔”是什麼意思?生1:我認爲意思是說大概是花園的主人愛惜蒼苔,怕我的木屐踩壞他家的蒼苔。生2:我認爲這句詩意思是說,可能是花園的主人愛...

  • 《遊園不值》改寫-六年級

    應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。改寫:春光明媚,百花競豔,碧藍的天空萬里無雲。這天,獨居書齋的我,兩隻胳膊交於胸前,踱來踱去。時而雙眼緊閉,時而雙眉緊鎖,實覺無詩可寫,無聊之至。便換上藍袍,穿...

  • 五年級《遊園不值》教案範文

    五年級《遊園不值》教案範文

    學習目標:1、看註釋理解《遊園不值》和其他古詩的意思,用自己的語言表達詩的內容。2、想象詩描繪的情景,體會詩人表達的情感,有感情的朗讀、背誦。默寫詩。3、拓展積累其他的幾首描寫春天的詩和句子。學習過程:一、揭示課...

  • 遊園不值改寫

    遊園不值改寫1春,充滿了奇妙與新鮮,我雖不是第一次賞春,卻仍想去尋找春。春,是一個充滿活力的季節,我愛春日裏的美麗景色。我路過好友的園子旁,心裏不禁浮想聯翩:邁進她的園子裏,一定會有那如花般的景色吧。那口幽靜的深潭肯...

  • 遊園不值三年級作文

    遊園不值三年級作文

    春姑娘披着五彩斑斕的錦緞,邁着輕盈的步伐,悄悄地來到了人間,把大地裝點得分外美麗。這天,春光明媚,大詩人葉紹翁披着青袍,穿着木屐,獨自漫步于山間小道上,原來他趕着這好天氣去拜訪一位老朋友呢!信步登上臺階,輕輕敲了敲門,沒人...

  • 小學《遊園不值》教學設計範文

    小學《遊園不值》教學設計範文

    教學目標:1、引導學生透過反覆朗讀古詩,體會詩歌的意境,瞭解詩歌的意思,培養學生自學能力。2、入情入境學習古詩,培養學生的創新能力,想象能力以及互相交往、合作學習的能力。3、欣賞美麗的春景,激發學生對春天的熱愛,培養學...

  • 《遊園不值》改寫

    《遊園不值》改寫1春姑娘踏着輕盈地步伐來到人間,我猜我那喜愛植物的朋友家的花朵們大概早已奼紫嫣紅了吧。我今天去拜訪他一下吧。我看見門前,那一片綠油油的苔蘚,不禁產生了憐愛之心,我專挑沒苔蘚的地方走,生怕那木底鞋...

  • 《遊園不值》教學反思

    《遊園不值》教學反思

    作爲一名人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《遊園不值》教學反思,歡迎閱讀與收藏。《遊園不值》教學反思1《遊園不值》...

  • 改寫遊園不值小學作文

    改寫遊園不值小學作文

    春暖花開、陽光明媚的一天,大詩人葉紹翁想:好久沒去朋友家了,今天天氣這麼好,去看看他,順便也看看他那個春天的花園。於是,葉紹翁換好衣服,向朋友家走去。路上,葉紹翁身邊飛過了一隻漂亮的蝴蝶,他想:朋友花園裏的蝴蝶一定更好看...

  • 三年級語文下冊《遊園不值》教案

    三年級語文下冊《遊園不值》教案

    作爲一位傑出的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的三年級語文下冊《遊園不值》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。教學目標:1、學習《...

  • 六年級《遊園不值》擴寫作文

    六年級《遊園不值》擴寫作文

    春天到了,萬物復甦,處處鳥語花香,生機勃勃。在這美好的季節裏,我決定一覽春天的美景。一路上,小鳥在歡樂的歌唱,柳條在梳理着她那碧綠的長髮青的草,綠的葉,各種鮮豔的花,都你不讓我,我不讓你,展示出自己最美的一面,此情此景,令我十...

  • 遊園不值六年級作文

    遊園不值六年級作文

    今天,天氣晴朗,我心情愉悅極了。因爲我的摯友邀請我去他家賞春,我早早的穿好衣服,洗漱完後,便出發了。或許是因爲心情愉悅,一路上我邊走邊欣賞路上的景色。柳樹像美麗的少女,輕輕梳理着飄逸的長髮,葉子上的露珠如同晶瑩的水晶...

  • 遊園不值小學作文400字

    遊園不值小學作文400字

    葉紹翁被這美景陶醉,不知不覺來到了一位老朋友家門前。葉紹翁心想:何不到老朋友家一邊賞花飲酒一邊飲詩作談呢?他看見朋友家緊閉柴門,便上前輕輕敲門,可敲了好一會兒,也不見老朋友來開門。葉紹翁心想:莫非老朋友怕我在那惹人...

  • 遊園不值擴寫

    遊園不值先寫詩人遊園看花而進不了園門,感情上是從有所期待到失望遺憾;後看到一枝紅杏伸出牆外,進而領略到園中的盎然春意,感情又由失望到意外之驚喜,寫得十分曲折而有層次。下面,小編爲大家分享遊園不值擴寫,希望對大家有所...

  • 改寫《遊園不值》-五年級-記敘文

    改寫《遊園不值》-五年級-記敘文

    大家都經常看到作文的身影吧,尤其是應用極其廣泛的記敘文,記敘文是透過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼你有了解過記敘文嗎?以下是小編爲大家收集的`改寫《遊園不值》-五年級-記敘文,歡...

  • 遊園不值小學生作文200字

    遊園不值小學生作文200字

    春天來了,大地一片綠意,我迎着春光,哼着小曲,到郊外遊山玩水,好寫下一首好詩,來抒發我的感情。我看着一座座山峯,覺得平淡無奇,處處可見,想不出什麼好詩來。突然,我聞到了一陣清香,我隨着香味走去,看到一家農人的.院子,院子門前有...

  • 《遊園不值》改寫小學作文

    《遊園不值》改寫小學作文

    明媚的春光照着湖邊的小草,小草醒了。輕柔的微風撫着路邊的鮮花,鮮花披上了彩裝……啊!是春姑娘來了!近了,近了!輕盈的步伐,美麗的衣裙,春姑娘向我們走來。這麼美好的一天,怎麼能不好好利用呢?對了,去朋友家賞春吧!我一路走,一路賞...

  • 遊園不值小學生作文300字

    遊園不值小學生作文300字

    一早醒來,南宋大詩人葉紹翁心裏無奈的想:今天要幹什麼呢?忽然,他想起了今天要到一位朋友的私人花園去遊覽啊!於是他打心眼裏高興,換上衣服,愉快的走了.到了半路上,他不僅有一點掃興,因爲太不值得這一遊了,連要訪的人都沒有遇到,他...

  • 遊園不值改寫-五年級

    天剛剛翻起魚肚白。春風和煦,大詩人葉紹翁準備去拜訪他的好朋友,他不一會兒就已經穿戴整齊,向朋友家快步走去。一路上,小鳥爲他唱歌,大樹在兩旁和他招手,所以,他的心情非常高興。覺得路變短了,只用了不斷的時間就到了。不一會...

  • 小學遊園不值的教案

    小學遊園不值的教案

    知識與技能:1、學習古詩,能說出詩句意思。2、有感情地朗讀古詩。3、透過學習,能給古詩配畫。情感態度和價值觀:透過學習,體會作者訪友未成卻還高興的豁達情懷。教具準備:錄音機、新華字典、掛圖教學時間:一課時過程與方法:一...

  • 小學《遊園不值》教案

    小學《遊園不值》教案

    教學目標:1、學會本課5個生字2、有感情地朗讀課文,背誦課文3、讀懂詩句、體會感情、感受意境教學重難點:1、讀懂詩句、體會感情、感受意境2、有感情地朗讀課文,背誦三首詩課時安排:兩課時第一課時一、匯入新課1、指名背誦...