《小草和大樹》教學反思
《小草和大樹》是一篇充滿人文氣息的課文。它講述出生於貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特姐妹在沉重的生活壓力下,發奮努力,堅持寫作,最終由“小草”變爲“大樹”,成爲震驚英國乃至世界文壇的故事。文章表現了三姐妹不屈不撓的抗爭精神和不懈努力的堅強意志,歌頌了她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的'年代,敢於衝破舊勢力的勇氣與膽識。
教學時我抓住重點,引導學生去感悟形象。首先我引導學生人結合家庭不幸、艱難謀生的情節,理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。其次,我結合課文中的重點詞句引導學生理解文字。在教學中提出這樣的問題:面對這些不幸,主人公是怎樣艱難謀生的呢?用筆把表現主人公艱難謀生的詞句畫下來,多讀幾遍,交流感受,體會其中所表現出來的人物性格。抓住“洗衣、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛、替富有人家帶孩子”等詞體會主人公爲生活而忙碌奔波的形象,感受主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的人物性格,抓住生活“再艱苦再勞累,都不肯放棄學習,上不起學,就和弟妹們在家裏跟父親讀書”等細節體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。抓住“始終沒有停止過寫作嘗試,都希望用筆敲開幸運之門”等細節,體會主人公不甘命運驅使、富有理想的性格 ?
綜上所述,本節課我讓學生在“自主、合作、探究”的學習行爲中進行“導學、質疑、存疑、評議、解疑”而獲取知識,形成能力。同時,以不同形式的讀來代替講,在讀中理解文章內容,感知人物形象,感悟表達技巧,拓展昇華和積累語言,從整體上提高了學生的語文素養。但今後我還應該努力做到:事先要加強對教學預案的構想,只有準備充足了,構想充分了,上課時的自由度纔會大起來。正如有位老師說得好:“多給學生一點空間,老師就會多一份意外的收穫。”
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六年級語文課堂反思
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