《天然的斑紋》的教學反思範文
這一課屬於造型·表現領域的課程。任何物體都有肌理,肌理指形象表面的紋理。由於物體的材料不同,表面的組織、排列、構造各不相同,因而產生粗糙感、光滑感、軟硬感。肌理有視覺肌理和觸覺肌理之分。孩子們每天都能接觸到自然界、生活中豐富多彩的肌理,但對“肌理”這一詞還從未接觸。所以在教學中我充分引導學生欣賞圖片、觸摸身邊的物體,瞭解關於“肌理”的知識,從而誘發孩子們產生豐富多彩的聯想,激發學生強烈的創作慾望。透過教師演示,讓學生了解不同的拓印方式,並引導學生能用不同的拓印方法來表現肌理。學生的參與熱情高漲,學生自主活動發揮充分,有的學生用蠟筆拓印,有的.學生用鉛筆拓印,有的學生用顏料拓印,還有的學生用彩筆在葉子上塗色後也拓印了出來,創造出了不同的肌理效果。學生在積極的情感體驗中,增強了對大自然和生活的熱愛。但也有學生沒有很好的掌握拓印方法,還有的學生顏料塗得太多。所以在今後的教學中我要引導學生更充分地觀察,把示範潛移默化地貫穿於學生觀察、探索之中,儘量避免示範帶來的思維定勢影響,又給學生帶來可操作性的指導。相信學生能夠創作出更新穎的作品。
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我是你的朋友教學反思
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一年級數學《找規律》課後教學反思(通用5篇)
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《光的色彩 顏色》教學反思
身爲一名剛到崗的人民教師,我們要在教學中快速成長,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的《光的色彩顏色》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。《光的色彩顏色》教學反思1本課的內容在教材中屬於光學的開...
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五年級《趕圩歸來啊哩哩》教學反思範文
《趕圩歸來啊哩哩》是一堂典型的歌唱課。這樣的課設計較爲簡單,把主要的教學重點放在歌唱的興趣激發以及良好歌唱習慣的培養上。以弘揚民族音樂文化爲主要教學目標,引導學生走進少數民族之一的彝族,感受彝族的民族音樂特色及風土人情。這節課在輕鬆與歡快的氛圍中...