《沙灘上的童話》優秀教學反思
這是一篇充滿童趣的小故事,內容淺顯易懂,貼近學生的現實世界和想像世界,極富童真童趣,深受三年級的學生的喜歡與接受。怎樣積極地引導學生會玩,又讓學生玩有所得,在玩中學知識,是老師最關注的話題,學本課不光正確引導同學們玩遊戲,並能感受事物的美好與激發想像力。
評讀、品讀句子。比如:“這城堡裏住着一個兇狠的魔王。”“他搶去了美麗的公主!”“你們快聽,公主在城堡裏哭呢!”聯繫學生的認知經驗談一談:魔王在你心中是一個什麼樣的形象?公主在你心中又是一個什麼樣的地位?那麼聯繫自己的理解在讀的時候分別用什麼語氣?讀出什麼樣的.心情?在討論品讀中隨機進行詞語理解,透過理解詞語更好地來讀課文,如“兇狠”。
因爲文中描寫了幾個孩子一起遊戲,爲了便於學習,我採用了小組學習的方法。從最初的小組檢查讀文,到分角色朗讀課文,再到組內分角色說話練習都以小組爲單位展開的。這樣的形式有助於提高效率,有助於融入角色,也有助於理解句意。在組內開展自編童話這個環節,小組內孩子們齊心協力共同編織一個童話,在編童話的過程中,大家也是你一句,我一句,課堂氣氛較好。
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