《100以內的加法和減法》教學反思
本單元教材是在學生基本掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成,以及整十數加一位數和相應的減法的基礎上進行教學的。我在教學時做到了以下幾點:
1.讓學生在生動具體的情境中學習計算,培養學習興趣和計算意識。比如,藉助教材設計的運送鮮花場境提供的資源,讓學生提出整十數加、減整十數的`問題,組織學生討論,探討計算方法。把整十數加、減整十數的計算置入有事物情境、有情節的探索中,使計算含有豐富、生動的具體內容。再如,藉助教材設計的“發新書”、“買玩具”等,給學生創造結合實際情境提出計算問題和進行計算的空間。
2.引導學生獨立思考與合作交流。教學時,我結合教材,精心設計,創設有意義的問題情境或數學活動,激勵每一個學生在動手實踐中獨立思考;鼓勵學生髮表自己的意見,並與同伴進行交流。這樣,就給了學生充分探索、思考、動手、動口的時間和空間,就能實現獲得知識、發展能力的目的。引導學生獨立思考探索知識才能讓學生在學習活動中逐漸領悟數學,促使學生與同伴合作交流,才能開闊學生的思路,培養學生的合作精神。
3.組織好練習,進一步培養計算能力。本單元的口算,學生應做到能正確進行計算,絕大多數學生應達到每分鐘做5—6題。要達到這個目標,除了讓學生透過動手操作、主動探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習,培養學生的計算能力。
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