氣息歌唱音樂教學反思
氣息對於歌唱十分重要,在教學過程中學生歌唱的用氣發聲還存在比較多的問題。有聳着雙肩唱的,有擡胸束腰唱的,有頂着小腹唱的,也有遇到高音就踮起腳尖拔直了嗓子叫的,這些都是不明白用氣息方法來歌唱的表現。這種狀況也嚴重地影響着音樂教學質量的提高。
那麼,怎樣的呼吸方法纔算是求得氣息支援的歌唱呢?
我認爲,歌唱的呼吸可分三個階段:吸氣、呼氣、換氣。吸氣要正確,自然,吸得深,吸得恰當,氣息從口、鼻同時吸入,經過咽喉、氣管、支氣管到肺葉的底部,並把氣息推向後腰部。動作輕鬆,自然,不牽強,不僵硬。兩肩自然下垂,胸部放鬆,不擡起,否則各部肌肉緊張,喉部也因之僵持,其他發聲器官就不能靈活地有規律地活動。
呼氣應當平穩,均勻,有控制,呼氣的關鍵是要找到支援點,找到呼吸器官和發聲器宮有機配合的力量。如果找到了這個支援點,找到了這種配合的力量,呼氣就走上了正確的軌道。呼氣時,橫隔膜平穩地上提,兩側下肋逐漸回收,使氣息透過氣管送入聲門。這種橫隔膜上提,下肋回收的力,我們稱之爲向上向裏的力。應該指出的是,呼氣時不僅有這個呼氣肌羣形成的向上向裏的力,同時還有一種與之抗衡的,由吸氣肌羣形成的向下向外的力協同動作。根據演唱需要,調節抗衡程度。呼氣之中保持相應吸氣的感覺。吸氣之中保持相應呼氣的感覺,就是形成人們所常說的“呼吸對抗”或“呼吸保持”。有這種呼與吸協調一致的肌肉感和力的'關係的呼吸是具有支點的呼吸。得到了正確的呼吸支點,就可以得到有氣息支援的聲音。
換氣,我又把它叫做句間吸氣,或補氣。這也是歌唱呼吸的重要環節。第一句開唱以後的句間,能否吸好或補好氣,關係到吸氣與呼氣能否得以循環往復,關係到已經獲得的呼吸支援能否繼續保持。因此,我們必須象哨兵站崗一樣堅守陣地,決不能在換氣時讓呼吸的部位往上移動,決不能影響歌聲的氣息支援。一方面根據樂句旋律的進行而換氣,另一方面根據作品的表現而換氣。換氣的要求高,難度大,需要重點訓練。練習時,可以有意識地放慢歌曲的速度,讓句間換氣有足夠的時間和準備,等練到熟練的程度,逐漸加快到要求的速度,使歌唱恰如其分地進行句間換氣,使歌唱成爲藝術的歌唱。
由上述方法形成的吸氣、呼氣、換氣,構成了有支點的呼吸,由此產生的氣息發出基音,透過舌頭放平,適當開啟喉嚨,經過上咽管道,在頭腔(鼻腔、上領竇、額竇、蝶竇等)處,使其產生混合共鳴,就能獲得音質純淨,音氣圓潤的聲音,這種有氣息支援的進入這個地方振盪的聲音,而且把發聲的着力點向喉頭的背後----軟齶、舌根、喉頭這個咽腔地方,會有高頻泛音,力度變換自由,聲音具有穿透力,有激倩,有魅力,富於表現力,也只有這樣的聲音才能吐字清楚,才能深刻表達歌曲的感情,這樣的歌唱當然是最安全、能持久的歌唱。
上面所說的,就是我國民族聲樂傳統中“丹田”之氣的運用,也是聲樂界公認的最好呼吸方法,稱之胸腹式聯合呼吸法。我們應當在聲樂教學中特別注意培養這種“丹田”之氣,使音樂教學的效果得到充分揮發。
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