六年級《HappyThanksgiving》教學反思

1.本教案設計遵循新課標“培養學生跨文化意識”的理念，注重英美文化的講述、理解，弘揚了中華文明，讓學生享受了一頓文化交融的大餐，提高了學習興趣，爲進一步學習英語奠定文化基礎。例如透過讓學生查找和交流Flag Day, Thanksgiving Day的來歷，又透過讓學生討論自己喜歡的節日，很好地爲學生拓寬了知識面，增強了學生探尋知識的好奇心。

2.在教學過程中教師注重知識的重現與歸類，例如：先讓學生談論自己喜歡的節日（複習學過的節日名稱並學習新節日名稱）；然後討論What yon favourite festival?（討論學生自己喜歡的節日）；第三再討論What do you do on ?（討論學生節日裏做一些什麼）；最後透過填寫調查表複習應用所學句型。這樣學生循序漸進的掌握了本課的知識。

3.英語作爲語言學科，讀的`技能訓練更是必不可少的。但在本教案設計中，教師對“讀”的訓練設計得相對較少，這既然是一篇對話課文，就應該設計類似角色扮演、課文改編等讀法來進行讀的訓練，促進學生運用語言進行交流與合作的能力。