小班音樂《小隻小小鴨》的教學反思
由於年齡比較小,我們班的寶寶又比較活躍,所以平時講話的時候聲音都比較大。爲了讓孩子們學會說悄悄話,體驗與同伴說悄悄話的樂趣,我開展了此次活動。活動剛開始,我請了一位幼兒到前面來,和她咬着耳朵說了一些話,其餘的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下就集中了,透過這樣的`演示,寶寶理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而後,我邊操作兩個手偶邊範唱歌曲,由於有了前面的基礎,幼兒很快就聽明白了歌詞內容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學習的積極性比較高。接着運用了手指玩偶引導幼兒傾聽歌曲,熟悉歌詞與旋律;再透過提問幫助幼兒疏理歌詞,在此基礎上學唱歌曲,並運用小小鴨對教師說的悄悄話,幫助幼兒完整地、用好聽的聲音演唱歌曲。學會歌曲後,我放歌曲錄音,帶領寶寶一起表演歌曲,寶寶學習的積極性空前高漲。
我們班的寶寶對歌唱活動還是比較感興趣的,活動之後我又一直利用空閒時間和他們練習,在唱到“親親小嘴巴”處有一休止,在演唱時寶寶們往往還沒唱完這句就“咂、咂、咂”地親了起來。這時我就用明確的動作來暗示幼兒,在唱到最後一個字時做一個明顯的呼吸動作,同時鴨頭相對做好親嘴準備,再用誇張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏。這樣透過呼吸和動作的調整給幼兒明確的暗示,幼兒會覺得流暢舒適,同時也解決了難點所在。
我又透過短信,將所學的歌曲發給了家長,寶寶回家之後也可以和家人互動,進一步鞏固了學習的內容。
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