小班音樂教案:母鴨帶小鴨
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的小班音樂教案:母鴨帶小鴨,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案:母鴨帶小鴨1
活動目標
1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,並能用動作來爲歌曲打節奏。
2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。
3、培養幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。
教學重點、難點
1、重點:學習歌曲《母鴨帶小鴨》。
2、難點:能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。
活動準備
1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。
2、母鴨頭飾一隻,小鴨子頭飾若干。
3、貓頭飾一個。
活動過程
一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。
1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。
鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰啊?(鴨媽媽)
2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。
①教師:今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛纔叫的時候做什麼動作?你們能做一做給我看嗎?
②今天鴨媽媽叫起來非常有節奏,我們來聽一聽、學一學。
3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。
①鴨媽媽:你們知道我是怎樣走路的嗎?你們能做一做給我看嗎?
②鴨媽媽:我要帶小鴨子出去玩,我是怎麼帶的?小鴨子走累了,又怎麼帶?請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。
(二)利用電化教具讓幼兒反覆感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內容。
1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)
2、鴨媽媽:這首歌叫什麼名稱?你們聽到了什麼?
3、透過反覆聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的心情。
①教師示範演唱,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,並學唱歌曲。
③教幼兒學習打節奏|X XX X XX |X X X -|。
④引導幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的動作爲歌曲打節奏,如|X XX X XX |X X X -|。
⑤在教師帶領下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。
(三)教師引導幼兒根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節奏,創編歌曲。
1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎麼叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎麼唱的?
2、幼兒在教師引導下創編,並演唱歌曲《母貓帶小貓》。
3、同樣方法,啓發幼兒創編出歌曲《母豬帶小豬》等。
1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來,充分發揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發現,發展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之處:在創編時,應讓幼兒自己去創編,老師不能出現頭飾來限制幼兒的發展思維。
活動設計背景
根據本班幼兒喜愛唱歌跳舞特徵,讓幼兒透過自己的觀察,師幼的互動,在輕鬆和愉快的氛圍中學習歌曲,懂得用動作來爲歌曲打節奏,並在老師的引導下根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。
小班音樂教案:母鴨帶小鴨2
活動目標:
1.透過反覆感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發幼兒大膽表現的'慾望。
環境創設:
室內“快樂的小鴨”牆飾佈置(表現各種游泳姿勢的小鴨);
池塘邊的情境創設;
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動過程:
一.遊戲匯入
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧,這是什麼地方啊?今天媽媽真高興,我想爲你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什麼?你聽到了什麼?
2。聽了歌曲,你感覺怎麼樣?
3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀爲歌曲打節奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)
2。小鴨是怎麼游泳的呢?
(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡迴指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
(2)個別孩子示範,教師從旁指點動作要點,規範孩子動作。
(3) 引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢
(4)集體聽音樂再次嘗試
採用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機,巡迴指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
(5)教師組合幼兒動作表現音樂。
(6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起遊戲。
四。複習歌曲“歡樂蹦蹦跳”
小班音樂教案:母鴨帶小鴨3
設計意圖:
母鴨帶小鴨是一首較經典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡單,較適合小年齡段幼兒演唱並表演,根據小小班好進入情境的特點,教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。
重點:能跟着老師演唱歌曲。
難點:邊唱邊做動作
難點形成原因及解決:
幼兒年紀小,肢體和言語同步匹配還有些困難,因此教師運用多媒體、加強示範來幫助幼兒解決難點。
活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒,樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現歌曲的內容。
2、體驗參與音樂表演、遊戲的快樂。
工具材料:
《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數目與幼兒人數相同。
活動過程:
一 、 激趣引題
以講故事的口吻提出要求:今天,老師請了一位客人和大家一起玩,它是誰呢?,我們來看一看,聽一聽。引導幼兒學鴨叫,模仿鴨叫的動作。
提問:"鴨子在說什麼呢?讓我們看一看吧。"
二、 媒體輔助,學習歌曲
1。觀看多媒體母鴨帶小鴨。
提問:小鴨怎麼叫?學習唱詞:嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎—
小鴨跟在誰後面?介紹題目《母鴨帶小鴨》
2。能跟着教師演唱。
以鴨媽媽帶領小鴨學本領的形式學唱歌曲。
三、歌曲再現
在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。
教學反思:
我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》遊戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以後的教學活動中,我一定注意,儘量採用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。
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