關於七年級思想品德上學期的教學反思
對學生進行適當的表揚,能夠激發學生的自尊心和培養自信心,他們會在以後的學習和生活中做得更好,想更好的表現自己。但表揚不能“氾濫”,原因是提倡所謂的讚賞教學,其實什麼過了都有弊,表揚讚賞本來是好的,但過於濫用就不好了,會產生很多副作用,如學生虛僞的讚賞,經不起一點挫折,對錶揚的麻木等。只要表揚遵循以下原則就不會偏離方向。
1.真實性。這一點最重要了,如果學生對於表揚沒有認同感,那這種表揚就沒起到作用,反而起反作用,認爲老師是在討好自己,這是教師最忌諱的事。如果學生能自發地鼓掌,是發處內心在東西,才更能觸動他們的心靈,起到好的.效果。
2.公證性。表揚要有其他人的認可,如果學生能自發地鼓掌,是發處內心在東西,才更能觸動他們的心靈,起到好的效果。只有其他的同學認可表揚才能起到最大作用,被表揚的學生才能產生榮譽感。
3.具體性。表揚要具體,如學生讀得好,好在哪,讀音準確,語調好還是有感情;某學生進步了,要指出進步在哪,是聽課習慣上,是作業方面,還是行爲方面,最好有“物證”,能作出對比。
所謂表揚其實是在一定的批評基礎上產生的,沒有批評過哪來表揚?所以在學生做得不好時就得真實地指出或批評,起碼不作出評判。
堅強意志是成功的保證教學反思
本課的難點是堅強意志的保證,由於給出一個概念不適合七年級學生的認知水平,課本主要從堅強意志的表現來讓學生理解,由於太理論化,學生理解起來還是有一定的難度,因此,對於這方面的講解,要從正反兩個方面讓學生加深理解,特別是要聯繫學生的實際生活加以認識,讓學生舉一些例子,更易理解,比如:上課不認真聽課就是自制力比較差;不能堅持寫日記,遇到課程難而產生厭學等。再有能堅持鍛鍊長跑,拔河比賽等都是有堅強意志的表現。要把引到學生的身邊。再有堅強意志的作用,要透過一些成功的事例讓學生認識到堅強意志的作用,比如:舉一些廣州亞殘運會上的事例,和學生透過努力獲得成功的事例,更易理解。
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日月明教學反思
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蘿蔔回來了教案及教學反思(通用9篇)
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無限詩情寓“?”中(教學反思)
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中班數學教案:有趣的0
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